Revues, article de revue

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2000 Spirale. N° 26. p. 149-153. Problème additif ou problème d'addition ?

Auteur : Béguin Michel
2000 Spirale. N° 26. p. 169-185. La culture technologique.

Auteur : Garcia Chantal
2000 Spirale. N° 26. p. 23-33. Mettons la science en culture.

Auteur : Maitte Bernard
2000 Spirale. N° 26. p. 145-148. Réponse à Michel Béguin.

Auteur : Duval Raymond
2000 Spirale. N° 26. p. 119-138. Introduction à la complexité des problèmes à énoncé.

Auteurs : Delègue Henri-Patrice ; Roussel Jean
2000 Spirale. N° 26. p. 55-71. Enseigner et former avec les ressources d'un musée.

Auteur : Calmettes Bernard
2014 Spirale. N° 54. p. 49-63. Etude de l'évolution des signes langagiers lors d'une séquence d'enseignement intégrant un artefact technologique.

Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2000 Spirale. N° 26. p. 259-273. Du projet personnel et professionnel des étudiants en sciences et technologies.

Auteur : Caner François
2000 Spirale. N° 26. p. 275-284. Le système éducatif entre transmission du savoir et transmission des valeurs.

Auteur : Leleux Claudine
2000 Spirale. N° 26. p. 107-117. Culture épistémologique et scientifique des enseignants.

Auteurs : Boulet Marie-Hélène ; Lubet Jacqueline ; Pourprix Bernard
2000 Spirale. N° 26. p. 95-105. La culture scientifique face à la technomythologie.

Auteur : Rubiliani Claudio
2000 Spirale. N° 26. p. 187-220. Pour une démarche d'apprentissage plus scientifique que prescriptive en technologie au lycée.

Auteur : Martin Michel
2000 Spirale. N° 26. p. 11-22. Culture scientifique, pensée machinale et recherche du sens.

Auteurs : Bkouche Rudolf ; Delattre Joëlle
2014 Spirale. N° 54. p. 65-82. Déplacements dans le processus de secondarisation.

Auteur : Gobert Sophie
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).

Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1995 Spirale. N° 15. p. 147-160. Produire des textes en grande section : comprendre le monde, comprendre la classe, apprendre la langue.

Auteur : Javerzat Marie-Claude
1995 Spirale. N° 15. p. 61-89. Histoire et Géographie : des savoirs scolaires en question entre les définitions officielles et les constructions scolaires.

Auteur : Audigier François
1995 Spirale. N° 15. p. 91-119. La résolution de problèmes : un nouveau savoir scolaire ?

Auteurs : Gilis Daniel ; Guillaume Jean-Claude
1990 Pour la Science. N° 150. p. 74-85. La logique linéaire.

Auteur : Girard Jean-Yves
1997 Bulletin AMQ. Vol. 37. N° 3. p. 20-26. A bâtons rompus : Claude Janvier répond aux interrogations de jeunes enseignants.

Auteurs : Janvier Claude ; Gattuso Linda
1990 Bulletin AMQ. Vol. 30. N° 3. p. 25-35. Les maths, le coeur et la raison.

Auteurs : Gattuso Linda ; Lacasse Raynald
1996 Pour la Science. N° 228. p. 12-16. Les inattendus de la science : l'invention du zéro.

Auteur : Houzel Christian
1991 MATAPLI. N° 26. p. 25-26. Tribune Libre.

Auteur : Vidiani Lazare Georges
1993 MATAPLI. N° 35. p. 57-57. Mathématiques audiovisuelles.

Auteurs : Vidiani Lazare Georges ; Guillopé Colette