Revues, article de revue

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2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 3. p. 271-313. Technologies et évolution des pratiques enseignantes : études de cas et éclairages théoriques

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Gueudet Ghislaine
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 11. p. 2-7. Les IREM : des raisons des réseaux.

Auteur : Trouche Luc
1999 Ac-Tice. N° 3. p. 28-29. Mathématiques et Internet.

Auteur : Kelhetter Alain
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 857-861. Mathématiques en environnement multimédia.

Auteur : Kuntz Gérard
2009 Mathématice. N° 14. Une revue en ligne conçue et réalisée à distance par voie collaborative.

Auteur : Kuntz Gérard
2015 Grand N. N° 96. p. 71-89. Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs ?

Auteurs : Bueno-Ravel Laetitia ; Gueudet Ghislaine
2016 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 36. N° 1. p. 97-142. Comment développer des praxéologies structuralistes en algèbre abstraite ?

Auteur : Hausberger Thomas
1995 Quadrature. N° 22. p. 24-29. L’oeuvre arithmétique de Kummer.

Auteur : Terjanian Guy
2015 Mathématice. N° 47. La conduite d’un projet interdisciplinaire.

Auteur : Abouhanifa Said
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 201-218. Projets d’ingénierie : étude d’une activité pratique dans la formation d’ingénieurs.

Auteur : Romo-Vazquez Avenilde
2017 Grand N. N° 100. p. 79-104. « C’est une montagne ou une trompette ? » Entre perception globale et caractéristiques des formes aux cycles 1 et 2.

Auteurs : Vendeira Céline ; Coutat Sylvia
2017 Grand N. N° 100. p. 59-78. Résolution de problèmes arithmétiques à l’école.

Auteur : Houdement Catherine
2017 Grand N. N° 100. p. 33-57. Tâches algorithmiques en cycle 3 : trois séances sur la multiplication par jalousie.

Auteurs : Chorlay Renaud ; Mailloux François ; Masselin Blandine
2017 Grand N. N° 99. p. 69-85. Jouets programmables à l’Ecole Maternelle : pratiques pédagogiques de professeurs stagiaires.

Auteur : Barrué Catherine
2017 Grand N. N° 99. p. 5-23. Formation pour les futurs professeurs des écoles : pliages et constructions à la règle et au compas.

Auteur : Jore Françoise
2016 Grand N. N° 97. p. 78-80. Les connaissances des élèves dans le domaine des nombres et du calcul à l’école primaire : ce que nous apportent les évaluations nationales.

Auteurs : Chesné Jean-François ; Fischer Jean-Paul
2016 Grand N. N° 98. p. 49-66. Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section.

Auteurs : Miralles Sylvain ; Geronimi Alix
2016 Grand N. N° 98. p. 27-48. Le dispositif de formation continue Lesson Study : travail autour d’une leçon de numération.

Auteurs : Batteau Valérie ; Clivaz Stéphane
2016 Grand N. N° 98. p. 5-26. La programmation des techniques opératoires dans les manuels scolaires de l’école élémentaire. .

Auteurs : Mounier Eric ; Priolet Maryvonne
2016 Grand N. N° 97. p. 73-77. Apprentissage et inégalités au primaire : le cas de l’enseignement des mathématiques en éducation prioritaire.

Auteurs : Butlen Denis ; Charles-Pézard Monique ; Masselot Pascale
2016 Grand N. N° 97. p. 21-58. Essai d’une progression sur le cercle pour l’école primaire.

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2. p. 123-132. Flotte coule en petite section.

Auteurs : Rosset Catherine ; Coda Maryse ; Fay Thérèse
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2. p. 95-113. Torture de sol – LOGO.

Auteur : Pérès Jacques
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2. p. 79-93. Les couleurs du carré magique.

Auteurs : De Graeve Renée ; Ranville Hervé