Revues, article de revue

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2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 123-152. Problèmes de l'enseignement de l'intégration au début de l'université en Algérie.

Auteur : Kouidri Khedidja
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 217-246. Visualization at University Level. The concept of integral.

Auteurs : Gómez Chacón Inés María ; Souto Rubio Blanca
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 173-190. Procédures différentielles dans la mise en équation de problèmes.

Auteur : Artigue Michèle
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 59-83. Lecture de tableaux à quatre cases et test d'indépendance du Khi2.

Auteur : Zaki Moncef
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 95-123. Premières approches pour l'étude de l'enseignement à l'université de l'algèbre linéaire à l'université.

Auteur : Dorier Jean-Luc
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément. p. 73-89. Culture mathématique.

Auteurs : Ballieu Michel ; Guissard Marie-France
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 269-288. Apprendre les mathématiques au niveau universitaire : ce que les recherches récentes nous apprennent dans ce domaine.

Auteur : Artigue Michèle
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 247-251. Résumé d'interventions.

Auteur : Pluvinage François. Dir.
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 235-253. Graphiques et équations : l'articulation de deux registres.

Auteur : Duval Raymond
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 103-122. Site mathématique d'une ROC : une nouvelle façon d'interroger un exercice ?

Auteurs : Silvy Christian ; Delcroix Antoine
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 177-210. La résolution des problèmes arithmétiques verbaux : propositions pour un enseignement pro-actif.

Auteur : Fischer Jean-Paul
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 103-141. Pourquoi les élèves asiatiques surclassent-ils les élèves américains en maths ?

Auteur : Fischer Jean-Paul
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 25-43. Explorer la flexibilité : le cas du domaine numérique.

Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Deliyianni Eleni ; Elia Iliada ; Panaoura Areti
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 5-29. L'utilisation d'images dans la résolution de problèmes additifs : quels types d'images et quel rôle ?

Auteur : Elia Iliada
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 85-93. Regards cognitifs sur l'activité mathématique instrumentée par les TIC.

Auteur : Guin Dominique
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 69-83. Tableaux et parcours de lecture.

Auteur : Lahanier-Reuter Dominique
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 5-11. La mouche et l'araignée.

Auteur : Ooms Jean
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 63. Démonstration sans parole.

Auteur : Lasters Guido
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 37-50. Bruges, pépinière de mathématiciens.

Auteurs : Jongmans François ; Seneta Eugène
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 129. p. 19-27. L'histoire du mouvement brownien : un exemple de recherches interdisciplinaires.

Auteur : Bair Jacques
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 21-36. Gestion de stocks en univers aléatoire : quelques applications intéressantes du calcul différentiel et intégral.

Auteur : Justens Daniel
1998 Mathématiques et Pédagogie. N° 118. p. 47-56. Utilisations du calcul différentiel et intégral en gestion de stocks.

Auteur : Justens Daniel
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 127. p. 61-62. La "trinomite" et la "triangulite" exorcisées.

Auteur : Graas Robert
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 126. p. 74-75. Curiosités exponentielles.

Auteur : Graas Robert