Revues, article de revue

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2010 MATAPLI. N° 93. p. 105-126. Faut-il encore faire des cours magistraux ?

Auteur : Rabut Christophe
2008 MATAPLI. N° 87. p. 53-60. Les Mathématiques financières et la crise financière.

Auteurs : El Karaoui Nicole ; Jeanblanc Monique
2008 MATAPLI. N° 87. p. 47-52. Faut-il avoir peur des Mathématiques financières ?

Auteur : Yor Marc
2008 MATAPLI. N° 87. p. 69-74. Y-a-t-il un avenir pour les "quants" après la crise ?

Auteur : Crouhy Michel
1973 Information mathématique. N° 02. p. 35-46. Un modèle mathématique pour la théorie de l'apprentissage.

Auteur : Marion Jean
1973 Information mathématique. N° 01. p. 3-8. La recherche pédagogique en mathématiques dans l'académie d'Aix-Marseille.

Auteur : Thomas Gilles
2012 La revue Recherches en Didactiques - Les Cahiers Théodile. N° 12. p. 7-45. Quand un prof rencontre un autre prof ...pour faire des mathématiques.

Auteurs : Daina Audrey ; Chérix Pierre-Alain ; Conne François ; Dorier Jean-Luc ; Flückiger Annick
2004 Educational Studies in Mathematics. V. 57. N° 2. p. 229-263. L'inférence figurale : un pas de raisonnement discursivo-graphique.

Auteur : Richard Philippe R.
2006 Educational Studies in Mathematics. V. 62. N° 3. p. 307-329. Influence des interprétations des productions des élèves sur les stratégies d'intervention en classe de mathématiques.

Auteur : DeBlois Lucie
2010 La classe. N° 206. p. 34-55. Lire, compter, calculer avec "Le coq qui voulait voyager".

Auteur : Dall'Aglio Laure
2001 Ac-Tice. N° 28. p. 39-40. Des outils élaborés dans le cadre d'un dispositif national pour aider les professeurs de mathématiques à intégrer dans leur enseignement un usage raisonné des TICE.

Auteurs : Hirlimann Anne ; Helal Michèle ; Labat Marie-Thérèse
2002 Sciences et techniques éducatives. Vol. 9. 1-2/2002. p. 91-120. Développer un environnement d'apprentissage utilisant le calcul formel.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Py Dominique
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 39-40. Expérimentations à venir.

Auteur : Bechler Michèle
2001 Ac-Tice. N° 19. p. 32-33. Elargir le débat au monde entier.

Auteurs : Bolli Alain ; Hoffmann Christophe
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 29-31. Le point de vue d'un prof de math sur Sésamath.

Auteur : Kuntz Gérard
2000 Ac-Tice. N° 16. p. 34-37. Mathématiques et TICE.

Auteur : Gallard Louis
2000 Ac-Tice. N° 16. p. 12-13. Images dynamiques en mathématiques.

Auteur : Langer Bernard
1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 267-284. Economie visuelle et tension narrative des représentations graphiques.

Auteur : Jacobi Daniel
1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 207-219. Représentation graphique à l'interface d'un logiciel de géométrie, Cabri-Géomètre.

Auteur : Picq Martine
1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 195-205. Rôle des représentations graphiques dans l'utilisation d'imagiciels en classe de mathématiques.

Auteur : Paquelier Yves
1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 159-174. Représentations graphiques et géographie.

Auteur : Masson Michelle
1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 105-118. L'ambivalence des réussites précoces et le rôle des supports graphiques.

Auteurs : Léonard François ; Magnan Annie
1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 73-104. Quelques obstacles cognitifs dans la lecture de représentations graphiques élémentaires.

Auteurs : Baillé Jacques ; Vallerie Bernard
1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 57-72. Graphiques et équations : l'articulation de deux registres.

Auteur : Duval Raymond