Revues, article de revue
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2013 Repères-IREM. N° 90. p. 65-80. TĂ©moignage : cours de mathĂ©matique-FLS en classe d’accueil.
Auteur : Byache Paul
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2011 Repères-IREM. N° 84. p. 85-103. Quand le haut potentiel intellectuel devient un handicap.
Auteurs : Lebaud Marie-Pierre ; Lemonnier Pascaline ; Rossi Alain ; Rossi Guylaine ; Virrion Anne
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2011 Repères-IREM. N° 84. p. 19-37. De l’apprentissage du Braille au dessin des graphes de Feynman.
Auteur : Blossier Benoît
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2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 402-402. MathĂ©matiques enseignĂ©es aux dĂ©ficients visuels.
Auteur : Magna Françoise
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1993 PLOT. N° 63.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
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1993 PLOT. N° 63. p. 9-11. MathĂ©matiques d’adaptation pour les Ă©lèves arrivant de l’Ă©tranger.
Auteur : Charpentier Brigitte
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2006 Les Dossiers de l’ingĂ©nierie Ă©ducative. N° 54. p. 52-53. Une palette d’activitĂ©s en ligne.
Auteur : Prévost Céline
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Auteur : Viné Vallin Valérie
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Auteurs : Diaz Thierry ; Lacombe Noémie ; Petitpierre Geneviève
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Auteur : Pany Prisca
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2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
Auteur : Renaud Patrice
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Auteurs : Derouet Charlotte ; Alory Sylvie
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2017 Mathématice. N° 54. Blockly et handicap : quelques pistes.
Auteur : Raffinat Patrick
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1993 PLOT. N° 63. p. 31-32. L’enseignement aux dĂ©ficients visuels.
Auteur : Magna Françoise
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2022 Au fil des maths. N° 545. p. 34-38. Pratique des mathématiques en situation de handicap visuel.
Auteurs : Basile Aurélie ; Favreau Jean-Marie