Revues, article de revue

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2006 Repères-IREM. N° 65. p. 17-32. Quelques éclairages sur la radioactivité.

Auteurs : Gaud Dominique ; IREM de Poitiers Groupe Second Cycle
2006 Repères-IREM. N° 65. p. 5-16. Les antennes paraboliques en TPE.

Auteur : Jamm Francis
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 91-111. L’héritage de Poincaré : de l’éther à la modélisation.

Auteur : Mizony Michel
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 65-84. La construction du concept d’angle à l’école élémentaire à travers la notion de champ visuel.

Auteurs : Munier Valérie ; Merle Hélène ; Devichi Claude
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 27-48. Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs.

Auteur : Rogalski Marc
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 69-93. OMNI : Objet mathématique non identifié.

Auteurs : Chevalier Jean-Michel ; David-Chevalier Marie-Christine
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 56-64.Rubrique Point de vue : Académie, école et mathématiques.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 27-52. Les transformations en géométrie, introduction à une approche historique.

Auteur : Thiénard Jean-Claude
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 5-12. Inscrire un carré dans un triangle.

Auteur : Terreran Jean
2005 Repères-IREM. N° 61. p. 91-103. Physique statistique et optimisation combinatoire.

Auteur : Chrétien Stéphane
2005 Repères-IREM. N° 61. p. 19-35. La théorie des situations didactiques de Brousseau.

Auteur : Kuzniak Alain
2002 Petit x. N° 58. p. 25-46. Un milieu graphique pour l’apprentissage de la notion de fonction au lycée.

Auteur : Bloch Isabelle
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 57-60. Formation scientifique. Vraiment ?

Auteur : Barra Raymond
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 79-95. Science, enseignement scientifique et démocratie.

Auteur : Bkouche Rudolf
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 61-78. Expérimenter pour apprendre en mathématiques.

Auteurs : Dias Thierry ; Durand-Guerrier Viviane
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 47-56. Débat mathématique, débat démocratique.

Auteur : Mounier Georges
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 595-603. Enseigner les mathématiques aujourd’hui.

Auteur : Boule François
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 23-46. A chacun son Everest.

Auteur : Kuntz Gérard
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 5-19. Pour une éducation à l’inférence statistique au lycée.

Auteur : Dutarte Philippe
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 240-265. Ce qui est vraiment évalué par PISA en mathématiques. Ce qui ne l’est pas. Un point de vue Français.

Auteur : Bodin Antoine
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 75-102. L’écriture réflexive au centre de l’activité mathématique dans la résolution de problèmes de proportions.

Auteur : Rauscher Jean-Claude
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 153-174. Argumenter ou démontrer : continuité ou rupture didactique ? Les effets d’une double transposition.

Auteur : Cabassut Richard
2021 Repères-IREM. N° 125.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l’enseignement.

Auteurs : Languereau Hombeline ; Voirin Laure