Revues, article de revue

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2023 Tangente. N° 213. p. 31-31. Fibonacci pour les lapins.

Auteur : Lignon Daniel
2023 Tangente. N° 213. p. 30-30. Les nombres de Queneau.

Auteur : Zalmanski Alain
2010 L’Ouvert. N° 118.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2010 L’Ouvert. N° 118. p. 19-37. Entre mathématiques et littérature : les nombres de Queneau.

Auteur : Vallet Vanessa
2023 Tangente. N° 213. p. 28-29. Les nombres de Carmichael.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2023 Tangente. N° 213. p. 24-27. Les nombres Sophie Germain.

Auteur : Boucard Jenny
2023 Tangente. N° 213. p. 20-21. Faciliter les dénombrements d’objets.

Auteur : Legrand Jean-Louis
2023 Tangente. N° 213. p. 18-19. Recenser les écureuils et autres animaux sauvages.

Auteur : Rolland Antoine
2023 Tangente. N° 213. p. 17-17. Combien d’étoiles dans notre galaxie ?

Auteur : Rousselet Michel
2023 Tangente. N° 213. p. 16-16. Une bande de timbres à plier.

Auteur : Criton Michel
2023 Tangente. N° 213. p. 12-15. Dénombrer pour exister : l’usage politique des quipus.

Auteur : Houlou-Garcia Antoine
2023 Tangente. N° 213. p. 10-11. Les multiples facettes du dénombrement.

Auteur : Ernoult Alice
2005 Grand N. N° 75. p. 45-58. Savoirs professionnels et spécificités disciplinaires : analyse de mises en commun dans trois disciplines.

Auteurs : Douaire Jacques ; Elalouf Marie-Laure ; Pommier Patrick
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 486. p. 21-22. Le paraboloïde hyperbolique d’équation z=xy.

Auteur : Lucet Jacques
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 281. p. 753-755. Les treillis.

Auteur : Thuilière Maurice
1994 L’Ouvert. N° 74. p. 44-44. Problèmes pour nos élèves (… et leurs professeurs)

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1994 L’Ouvert. N° 74.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1989 Tangente. N° 10. p. 38-40. Le compas dans l’oeil.

Auteur : Camous Henri
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 56. p. 30-31. Plus de règle en bois, tout à la pointe du compas.

Auteur : Plane Henry
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13. p. 113-132. Estudiando funciones en contexto a través de simulaciones con estudiantes de ingeniería.

Auteurs : Paez Murillo Rosa Elvira ; Alfaro Aguilar Felipe ; Torres Martinez Carlos Alberto
2022 EpiDEMES. V. 1. The need for reconstruction: students’ learning of the calculus of bivariate functions.

Auteurs : Trigueros Gaisman María ; Martinez-Planell Rafael
2022 EpiDEMES. V. 1. Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today.

Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Sabra Hussein
2022 EpiDEMES. V. 1. The development of mathematics support: teaching and learning practices, scholarship and communities.

Auteurs : Lawson Duncan ; Grove Michael ; Croft Tony
2022 EpiDEMES. V. 1. Transition secondaire-supérieur : Ce que nous apprend la recherche en didactique des mathématiques.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice