Revues, article de revue

Il y a 23668 résultats pour cette recherche.

2025 Grand N. N° 116. p. 31-49. Quelle place pour les activités de recherche et de preuve entre pairs dans les manuels de mathématiques ? Analyse des démarches et modes de raisonnement en jeu.

Auteurs : Chanudet Maud ; Favier Stéphane
2025 Grand N. N° 116. p. 7-30. Des problèmes tout au long du processus d’enseignement/apprentissage.

Auteur : Coppé Sylvie
2025 Grand N. N° 115. p. 131. Solution du point de départ du n°114 - Échange de billes

Auteur : Salmon Jean-Christophe
2025 Grand N. N° 115. p. 130-130. Point de départ. Le plus grand nombre ?

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2025 Grand N. N° 115. p. 127-129. A SIGNALER : Un hommage collégial à Guy Brousseau et à son œuvre.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Mathé Anne-Cécile
2025 Grand N. N° 115. p. 99-126. Quelques conditions pour un bon départ en résolution de problèmes à l’école élémentaire - le chaînon manquant

Auteurs : Hersant Magali ; Thomas Yves
2025 Grand N. N° 115. p. 69-98. Les quadrilatères particuliers dans la formation des professeurs des écoles : difficultés et leviers.

Auteurs : Abboud Maha ; Girardot Caroline ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle
2025 Grand N. N° 115. p. 27-67. Partir des pratiques en formation de formateur.trice.s et d’enseignant.e.s

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Constantin Céline
2025 Grand N. N° 115. p. 5-26. Placer 9, pour apprendre la droite graduée.

Auteurs : Terouanne Sophie ; Kaspary Danielly ; Esclafit Pierre
2025 Petit x. N° 122. p. 107-111. Eléments de réponse à l'activité du n° 121 : bataille de boules de neige.

Auteur : Molinier Rémi
2025 Petit x. N° 122. p. 99-106. Présentation d’une ressource pour la classe : Vivre les mathématiques par des approches historiques.

Auteur : Laurent Frédéric
2025 Petit x. N° 122. p. 65-97. Transposition didactique des savoirs de l’histoire des mathématiques - exemples et analyse

Auteurs : Thomaidis Yannis ; Tzanakis Constantinos
2025 Petit x. N° 122. p. 31-64. Quelques moments dans l’histoire de la notion de fonction : lectures épistémologique et didactique.

Auteur : Chorlay Renaud
2025 Petit x. N° 122. p. 5-29. (Re)découvrir les mathématiques médiévales : l’héritage de Fibonacci pour l’enseignement des mathématiques d’aujourd’hui.

Auteur : Moyon Marc
2001 Aix Marseille Vert. N° 5.

Auteur : APMEP Régionale d'Aix-Marseille. Dir.
2000 Aix Marseille Vert. N° 3.

Auteur : APMEP Régionale d'Aix-Marseille. Dir.
2000 Aix Marseille Vert. N° 2.

Auteur : APMEP Régionale d'Aix-Marseille. Dir.
2000 Aix Marseille Vert. N° 1.

Auteur : APMEP Régionale d'Aix-Marseille. Dir.
2001 Aix Marseille Vert. N° 4.

Auteur : APMEP Régionale d'Aix-Marseille. Dir.
2001 Aix Marseille Vert. N° 4. p. 16-17. Parcours diversifiés et travaux croisés en collège.

Auteur : Dody Brigitte
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 3-4. Etre chercheur....

Auteur : Barré Julien
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 5-5. Chercher.

Auteur : Longuet Olivier
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 7-16. Construction du village des Lilliputiens.

Auteurs : Freyermuth Manuella ; Soriano-Gafiuk Florence
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 17-22. Démarche d'investigation en maths.

Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe DiTacTic ; Mortier-Cougoulic Léa ; Covez Etienne ; Guillon-Kroon Cécile ; Poulard Olivier ; Simonneau Grégory