Revues, article de revue

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1987 History and Technology. Vol. 4. N° 1-4. p. 497-529. Alexandre Koyré : la Révolution scientifique introuvable ?

Auteur : Coumet Ernest
1975 XVIIe siècle. N° 109. p. 3-32. Mersenne : « Dictions » nouvelles à l’infini.

Auteur : Coumet Ernest
1995 Revue du Palais de la Découverte. Numéro spécial 45. Courbes mathématiques.

Auteurs : Palais de la Découverte. Ed. ; Brette Jean. Préf.
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 22-22. Les kos au jeu de go.

Auteurs : Riou Ivan ; Fenech Antoine
2018 Tangente. N° 180. p. 28-31. Buffon et la géométrie du hasard.

Auteur : Desolneux Agnès
2023 Tangente. N° 213. p. 36-38. Adrien-Marie Legendre, à la recherche de solutions entières.

Auteur : Harari David
2015 Accromath. N° 10. Eté-automne 2015. p. 14-19. Géométrie intégrale.

Auteurs : Rousseau Christiane ; Roy-Fortin Guillaume
2023 Repères-IREM. N° 132.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 86-91. Rubrique Aller plus loin : L’oral en mathématiques.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Jorioz Anne-Marie ; Plantevin Frédérique ; Weil Jacques-Arthur
2021 Repères-IREM. N° 124. p. 92-94. Rubrique Pour aller plus loin : Mathématiques en plein air et Repères IREM.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Plantevin Frédérique
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 57-82. Rubrique Clé en main : Contes et mathématiques.

Auteur : Chenou Laurence
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l’expression orale des élèves.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Poirier Virginie ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l’espace pour conjecturer et débattre.

Auteurs : Zimmer Daniel ; Ninove Laure
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.

Auteurs : Hugot Céline ; Malrieu Lise ; Bernigole Vincent
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 5-38. Un enseignement de l’algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieur.

Auteurs : Job Pierre ; Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 91-102. Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs.

Auteurs : IREM d'Aix-Marseille Groupe PION ; Byache Paul ; Bosco Mickaël ; Mifsud Bruno ; Virey Jean-Marc
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 71-90. Développer une expression numérique ou algébrique : quel(s) discours enseignant(s) ?

Auteurs : Barthès Garnier Cécile ; Coulange Lalina ; Hache Christophe
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 5-22. La proportionnalité : la situation du puzzle de Brousseau et l’usage de ressources numériques.

Auteurs : Poisard Caroline ; Riou-Azou Gwenaëlle
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 23-40. Coloriage de graphes.

Auteur : Busser Alain
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 41-48. Rubrique Multimédia : ChingAtome, un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?

Auteur : Castanet Thomas
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d’un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.

Auteurs : Barthod Lydia ; Maréchal David ; Thiebaud Caroline
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 23-49. Un dispositif d’accompagnement à l’enseignement fondé sur la recherche de problèmes.

Auteurs : Di Francia Miriam ; Leclerc Faustine ; Aldon Gilles ; Gardes Marie-Line
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 51-73. La modélisation à partir d’une situation extra-mathématique.

Auteurs : Yvain-Prébiski Sonia ; Masselin Blandine
2022 Tangente Hors-série. N° 83. p. 31-31. Jouons au 421.

Auteur : Criton Michel