CII Repères IREM

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2015 Repères-IREM. N° 98. p. 5-20. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.

Auteur : Riou-Azou Gwenaëlle
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 21-51. Une initiation à la statistique en classe de Seconde.

Auteurs : Boulais Pascale ; Diumenge Marie ; Vergnac Martine ; Vergne Claudine
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 29-39. Le poids du cartable.

Auteur : Sartre Alexandre
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 68-74. Rubrique Pour aller plus loin : Liste des articles de Repères-IREM consacrés à la démarche d’investigation en mathématiques.

Auteur : Gandit Michèle
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 53-67. L’élève acteur dans la construction de son savoir en lycée professionnel.

Auteurs : Hadidou Hamid ; Amalric Cécile ; Cureli Céline ; Theisen Frédéric
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 73-96. La résolution collaborative de problèmes comme modalité de la démarche d’investigation.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Azziz Saïd ; Brouzet Aurélia ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Mann Etienne ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 5-22. Vil Coyote rattrapera-t-il Bip-Bip ?

Auteurs : Cazes Claire ; Vandebrouck Fabrice
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 49-55. Rubrique Point de vue : A propos des tests PISA.

Auteur : Mulet-Marquis René
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 56-62. Rubrique Point de vue : Le risque des statistiques.

Auteur : Pascal Gilberte
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 23-47. Peut-on manipuler les notations de Leibniz en toute rigueur ?

Auteur : Krysinska Mariza
1993 Repères-IREM. N° 13.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 59-74. Résoudre un problème par l’algèbre sans en perdre le sens : sur les traces de Diophante d’Alexandrie.

Auteur : Bernard Alain
2013 Repères-IREM. N° 93.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 66-80. Rubrique Point de vue : Les mésaventures du parallélogramme.

Auteur : Berteloot Stéphane
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 78-94. Rubrique Point de vue : Une réflexion didactique sur les changements du métier d’enseignant de mathématiques et sa (nécessaire) cohérence.

Auteur : Robert Aline
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 95-99. Rubrique Point de vue : L’enseignement de l’informatique. Est-il urgent de ne plus attendre ?

Auteur : Mulet-Marquis René
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 101-108. Quand la longueur de Planck confirme l’intuition de Newton.

Auteur : Serman Pascal
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 47-77. Diviser en multipliant les approches.

Auteur : Moyon Marc
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 5-36. L’algèbre ou l’école de la raison.

Auteur : Lesesvre Didier
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 83-103. Le sens de la formule…

Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
2013 Repères-IREM. N° 91. p. 93-103. Karl Marx et le calcul infinitésimal.

Auteur : Serman Pascal
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 81-92. Le prix du lait.

Auteur : Mercier Jean-Paul
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 43-48. Rubrique Point de vue : Faut-il enseigner le raisonnement mathématique de manière formelle ?

Auteur : Lombardi Henri
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 89-104. Enseigner les mathématiques en anglais en section européenne : une séquence de géométrie en classe de seconde.

Auteurs : Guénanff Ronan ; Huet Philippe ; Didelot Anne