2022

Il y a 953 résultats pour cette recherche.

2022 Au fil des maths. N° 544. p. 82-84. Célébrons de façon durable nos années qui passent...

Auteur : Souder Dominique
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 77-81. Mathématiques et épidémie.

Auteur : Carriquiry Pierre
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 71-76. Eléments théoriques sur l'implication.

Auteur : Mesnil Zoé
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 65-70. Petite enquête sur la logique dans la scolarité.

Auteur : Boucher François
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 59-64. Un tour de magie en CM2.

Auteurs : Leleu-Maati Sarah ; Scandolari Mathilde
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 51-58. Mais qui a tué Alan Turing ?

Auteurs : Mouez Stéphane ; Vergnaud Katia
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 46-50. Quand la géométrie se met en "oeuvres"...

Auteur : Géobard Cristine
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 38-45. Manipulations incarnées avec le matériel de base 10 ou le géoplan.

Auteur : Le Dantec Olivier
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 32-37. "Eau et hygiène" en classe de Cinquième.

Auteurs : Gougeon Sabine ; Lefèbvre Isabelle
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 29-31. Bain ou douche ?

Auteur : Fahrer Claude
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 20-26. Enjeux environnementaux.

Auteur : Etienne Sylvain
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 17-19. Le développement durable à partir de tâches complexes.

Auteur : Thinet Stéphanie
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 3-6. L'enseignement des mathématiques dans le nouveau lycée général.

Auteur : APMEP Bureau national
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 84-87. Archimède et la mesure du cercle.

Auteur : Bühler Martine
2022 Revue d'histoire des mathématiques. N° 28. Vol. 2. p. 117-146. P. Tannery : le lien entre les mathématiques et la Revue Philosophique.

Auteurs : Braverman Charles ; Greber Jules-Henri
2022 Revue d'histoire des mathématiques. N° 28. Vol. 1. p. 47-116. La Spéculative des nombres (ca. 1475), un pont entre l'arithmétique pratique et ses fondements théoriques.

Auteur : Spiesser Maryvonne
2022 Revue d'histoire des mathématiques. N° 28. Vol. 1. p. 1-45. La théorie des surfaces algébriques dans les Mathematische Annalen à l'épreuve de la textométrie (1869-1898).

Auteur : Lê François
2022 Les guides fondamentaux pour enseigner. La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports. Ed.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Un exemple de collaboration entre enseignants et chercheurs autour de la conception de ressources pour développer la pensée algébrique. p. 414-425.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Roubin Sophie ; Piolti Lamorthe Claire ; Trgalova Jana
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). La communauté de pratique comme dispositif horizontal de formation : le cas de la cop-maths. p. 616-654.

Auteurs : Anquetil Camille ; Bulf Caroline
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Former à l'enseignement des maths en primaire sans table ni chaise avec LEARN-O. p. 594-615.

Auteur : Simard Arnaud
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Présentation d'un jeu coopératif destiné à familiariser les élèves de cycle 3 aux calculs avec des nombres décimaux. p. 584-593.

Auteur : Laget Serge
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Former au regard didactique : dynamique des problèmes relatifs à l'enseignement et à l'apprentissage des mathématiques chez une stagiaire. p. 575-583.

Auteur : Hersant Magali
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). La question de l'institutionnalisation dans l'enseignement des fractions au cycle 3 à partir d'un jeu (l'atelier des potions) et d'un matériel (les réglettes Cuisenaire). p. 544-562.

Auteur : Kahn Michel