2015

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2015 Les Cahiers Clairaut. N° 151. p. 23-27. Kepler, les astres et la musique.

Auteur : Le Gars Stéphane
2015 Les Cahiers Clairaut. N° 151. p. 2-8. Premiers résultats de la missions Rosetta.

Auteur : Borg Pierre
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation de la visualisation dans le développement historique des séries avant le 17e siècle. Une analyse à travers les ostensifs. p. 653-665.

Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Correia de Sa Carlos
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs ? Apports de la recherche en didactique. p. 15-36.

Auteurs : Bueno-Ravel Laetitia ; Gueudet Ghislaine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’articulation de l’activité de l’enseignant avec l’activité de l’élève : la question de la participation de l’enseignant à l’apprentissage de l’élève en contexte d’orthopédagogie. p. 779-790.

Auteurs : Barrera Curin Raquel Isabel ; Chesnais Aurélie
2015 Quadrature. N° 95. p. 19-30. Parallélogrammes et polygones réguliers : équations et périodicité.

Auteur : Rotaru Paul
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 97-103. Aide à l’apprentissage du calcul intégral.

Auteur : Ross André
2015 Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. Vol. 8. N° 1. p. 177-198. L’enseignement des mathématiques élémentaires « à l’enseigne du Père Castor ».

Auteur : Moyon Marc
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Associer un boulier et une calculette : visualisations et gestes dans l’apprentissage du calcul, scolarisation des instruments. p. 59-68.

Auteur : Bruillard Eric
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Regards croisés de chercheurs, auteurs de manuels, et formateurs. Utilisation effective d’un manuel scolaire par des professeurs des écoles. Pistes pour la formation. p. 37-58.

Auteurs : Arditi Sara ; Briand Joël
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Pourquoi utiliser des ressources en ligne ouvertes à tous ? Etude de deux exemples.

Auteurs : Cabassut Richard ; Trestini Marc
2015 Losanges. N° 30. p. 68-68. Regards sur les Mots des Maths : Trapèze.

Auteur : Dupont Pascal
2015 Losanges. N° 31. p. 55-56. LaTeX, un peu, beaucoup (10. Miscellanées (1)).

Auteur : Dupont Pascal
2015 Losanges. N° 31. p. 71-71. Regards sur les Mots des Maths : Osculateur.

Auteur : Dupont Pascal
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Proposition d’un cadre d’analyse de situations de formation des professeurs des écoles. p. 159-172.

Auteurs : Guille-Biel Winder Claire ; Petitfour Edith ; Masselot Pascale ; Girmens Yves
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 512. p. 99-107. Mathématiques en environnement multimédia.

Auteur : Kuntz Gérard
2015 Mathématice. N° 43. Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation (8).

Auteurs : Busser Alain ; Connan Guillaume ; Manganelli Stéphan ; Martin Yves
2015 Mathématice. N° 46. La dichotomie : une résolution numérique de l’équation f(x)=0.

Auteur : Abderrahim Hédi
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Formalisme et signification en mathématiques : phénomènes d’anaphore et quantifications implicites. p. 731-740.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L’accès au milieu scolaire pour l’élaboration et l’expérimentation d’ingénieries didactiques de recherche : conditions et contraintes. Le dispositif des LéA (Lieux d’éducation Associés à l’IFE). p. 80-91.

Auteurs : Matheron Yves ; Quilio Serge
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. L’activité mathématique des élèves : nouveau regard sur les relations contrat didactique milieu et perspective comparatiste.

Auteur : Hersant Magali
2015 Actes du Colloque EMF 2015. La pensée mathématique du point de vue de la théorie de l’objectivation. p. 334-345.

Auteur : Radford Luis
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Dyscalculie : Et si les enseignants reprenaient la main ? p. 296-298.

Auteurs : Dias Thierry ; Deruaz Michel
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 515. p. 445-454. A quoi bon remplir des grilles de Sudoku ?

Auteur : Langer Bernard