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Il y a 2032 résultats avec cette recherche.

2011 Le Petit Vert. N° 105. p. 6-8. Comptage au CP.

Auteur : Drouin François
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Apport combiné de deux algorithmes d’IA pour l’optimisation des parcours d’apprentissage dans le projet Adaptiv’Math. p. 855-868.

Auteurs : Bouchet François ; Roy Didier
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Analyse des pratiques issues d’un collectif d’enseignants en lesson study sur le développement de la pensée logique dans une école primaire japonaise. p. 672-684.

Auteur : Batteau Valérie
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Mise en oeuvre d’un collectif de formateurs au service d’une formation des RMC et de constellations de professeurs des écoles. p. 400-413.

Auteurs : Choquet Christine ; Cullerier Gaëlle ; Winter Steve ; Levacher Aurore
1972 La mathématique à l’école élémentaire.

Auteur : Glaymann Maurice. Dir.
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 34-37. Vers la ligne graduée en Grande Section.

Auteur : Homsi Alexandra
2021 Les enfants du tout petit roi et de la très grande princesse.

Auteurs : Miura Taro ; Maeda Yukari. Trad. ; Honnoré Patrick. Trad.
2011 Le tout petit roi.

Auteurs : Miura Taro ; Maeda Yukari. Trad. ; Honnoré Patrick. Trad.
2014 La très grande princesse.

Auteurs : Miura Taro ; Maeda Yukari. Trad. ; Honnoré Patrick. Trad.
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 6-11. De l’utilisation des matériels de numération.

Auteur : Petit Serge
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 12-13. Quel avenir pour l’inclusion ?

Auteur : Lommé Claire
2007 Maintenant.

Auteurs : Serres Alain ; Tallec Olivier. Illust.
2023 Grand N. N° 111. p. 41-68. Utiliser des albums jeunesse pour l’enseignement des grandeurs et de la mesure : une expérimentation en classe de CP avec l’album « La très grande princesse ».

Auteurs : Antoine Camille ; Modeste Simon ; Munier Valérie
2024 Grand N. N° 113. p. 29-48. Evaluer la résolution de problèmes additifs au CP : une étude exploratoire autour de la taille des nombres.

Auteurs : Grapin Nadine ; Mounier Eric
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 4-9. Estimer la mesure de longueurs à l’école élémentaire.

Auteur : Sirieix Pascal
2024 Grand N. N° 113. p. 75-104. Etude exploratoire des conceptions, des perceptions et des pratiques déclarées d’enseignants francophones belges et français en géométrie

Auteurs : Beauset Romain ; Seha Mélanie ; Duroisin Natacha
2019 Un pour dix, dix pour un !

Auteurs : IREM de Franche-Comté Groupe Ecole primaire ; Bettinelli Bernard ; Borey-Demortier Myriam ; Chambon Lionel ; Convercy Ludivine ; Le Borgne Philippe ; Prédine Johan ; Roussey Sylvain ; Tufel Etienne
2004 Instruments scientifiques à travers l’Histoire. Les résistances à l’introduction du système métrique. p. 463-481.

Auteur : Marec Yannick
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 39-44. De quelle dizaine parle-t-on ?

Auteur : Simon Nathalie
2006 Coralie joue au Sudoku à la grande école.

Auteurs : Parent Annette ; Togashi Daijo. Illust.
2007 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 27. N° 2. p. 221-252. L’action didactique du professeur dans la dynamique des milieux.

Auteurs : Assude Teresa ; Mercier Alain ; Sensevy Gérard
2008 Mathématiques et sciences physiques avec Geogebra.

Auteur : Mentrard Daniel
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B1 – Place des reproductions et des constructions dans les apprentissages géométriques.

Auteurs : Noirfalise Annie ; Matheron Yves
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.