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2002 Grand N. N° 70. p. 49-56. Compétences : intérêts et limites.

Auteur : Charnay Roland
2007 Actes du XXXIIIème colloque sur la formation des maîtres. La géométrie dynamique dans des classes de cycles 2 et 3.

Auteurs : Assude Teresa ; Bonnet Jean-François ; Rabatel Jean-Pierre ; Gelis Jean-Michel
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Les enjeux épistémologiques et didactiques de la prise en compte de la dimension expérimentale en mathématiques à l’école élémentaire.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. L’exemple du raisonnement par analyse et synthèse en tant que connaissance mathématique nécessaire pour enseigner la géométrie à l’école élémentaire.

Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Annie
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Un outil pour analyser les résultats aux évaluations mathématiques de fin d’école : conception et utilisation en formation.

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grapin Nadine
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Quoi de neuf dans la numération au C.P. ?

Auteurs : Mounier Eric ; Pfaff Nathalie
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Calcul et numération décimale de position : retour sur une action de formation continue de PE en cours, dans le cadre des animations pédagogiques de circonscription.

Auteur : Bagou Valérie
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Evaluation diagnostique pour ASH et aide individuelle.

Auteur : Boule François
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Intérêts et limites pour la formation d’une situation d’homologie : situation de communication sur un solide.

Auteurs : Braconne-Michoux Annette ; Zucchetta Hélène
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Parcours de formation et niveaux de conceptualisation de la proportionnalité chez les étudiants PE1 vs M1.

Auteurs : Levain Jean-Pierre ; Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud ; Bonnet Nicole ; Grisoni Pascal
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. De l’analyse mathématique de jeux traditionnels à la conception de situation d’apprentissage pour l’école primaire.

Auteurs : Eysseric Pierre ; Masselot Pascale ; Winder Claire
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Une année de masterisation : et après ? p. 56-63.

Auteur : Houdement Catherine
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. – L’enseignant et ses mathématiques : repenser les pratiques de formation des enseignants en fonction des mathématiques vécues au quotidien de la classe p. 33-54.

Auteur : Proulx Jérôme
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Milieu et genèse instrumentale comme outils d’analyse de l’activité de l’élève en environnement informatique. p. 24-32.

Auteur : Laborde Colette
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Les compétences mathématiques de l’élève à l’école primaire : comment se construisent-elles en lien avec les autres domaines d’acquisition de connaissances ? p. 11-23.

Auteur : Suchaut Bruno
1991 Plouf !

Auteur : Corentin Philippe
1994 Patatras !

Auteur : Corentin Philippe
1998 Le cinquième.

Auteurs : Jandl Ernst ; Junge Norman. Illust. ; Bory Jean-François. Illust.
1992 La chevrette qui savait compter jusqu’à 10.

Auteurs : Proysen Alf ; Hayashi Akiko. Illust. ; Lida Shinji ; Seyvos Florence. Trad.
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Associer un boulier et une calculette : visualisations et gestes dans l’apprentissage du calcul, scolarisation des instruments. p. 59-68.

Auteur : Bruillard Eric
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Regards croisés de chercheurs, auteurs de manuels, et formateurs. Utilisation effective d’un manuel scolaire par des professeurs des écoles. Pistes pour la formation. p. 37-58.

Auteurs : Arditi Sara ; Briand Joël
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Les enfants à haut potentiel intellectuel en difficultés scolaires : le rôle des mathématiques dans la détection et la remédiation.

Auteur : Virrion Anne
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Le rapport au support d’enseignement : pour une meilleure connaissance du travail de préparation en mathématiques des enseignants.

Auteur : Leroyer Laurence
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Une expérience d’enseignement à distance d’un master d’enseignement premier degré en mathématiques.

Auteur : Gelis Jean-Michel