Actes du Colloque EMF 2025. Le rapport des élèves à la fonction affine au secondaire. p. 1359-1368.

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Auteur : Lazri-Abdi Samia

Résumé

Enseignante en terminale (élèves 17-18 ans), l'auteure a constaté des difficultés récurrentes chez mes élèves en dérivation, souvent liées à la fonction affine. Cette étude se concentre sur cet obstacle et propose une situation expérimentale menée auprès d’élèves de première (élèves de 16-17 ans). Conçue par ses soins, elle vise à analyser leurs difficultés et leur interaction avec l’enseignant. L’objectif est de mieux comprendre ces enjeux d’apprentissage.

Abstract

As a high school mathematics teacher, the author has observed recurring difficulties among my students in differentiation, often related to linear functions. This study focuses on this obstacle and presents an experimental situation conducted with first-year high school students. Designed by herself, it aims to analyze their difficulties and their interaction with the teacher. The objective is to better understand these learning challenges.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 1359-1368

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, lycée, terminale Âge 16, 17

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet