Actes du Colloque EMF 2025. La construction de la définition du cerf-volant : une pratique enseignante pour développer le raisonnement chez des élèves de 6e année du primaire au Québec. p. 967-977.

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Auteur : Michot Sandrine

Résumé

Certaines pratiques enseignantes, ainsi que ce qui est proposé dans les manuels, à propos de l’apprentissage de la définition mathématique ne favorisent pas la construction du sens des concepts géométriques chez les élèves. À cette fin, une tâche sur la construction de la définition du cerf-volant est proposée pour des élèves du primaire. Des éléments logiques essentiels pour comprendre les spécificités de la définition mathématique et amorcer un travail sur le raisonnement déductif sont travaillés.

Abstract

Teaching practices and textbook suggestions regarding the learning of mathematical definitions are not conducive to building students' sense of geometric concepts. To this end, the author propose a task on the construction of the definition of a kite for primary school pupils. Logical elements essential to understanding the specifics of mathematical definition and initiating work on deductive reasoning are worked on.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 967-977

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet