Actes du Colloque EMF 2025. Analyse du processus itératif d'une Design-based Research impliquant la création d'une banque d'activités visant le raisonnement spatial au primaire. p. 733-744.

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Auteurs : Forest Mylène ; Marchand Patricia ; Sinclair Nathalie
Autres noms d'auteur : Sinclair Nathalie. Dir. ; Sinclair Nathalie. Post.

Résumé

Ce texte aborde le processus itératif d’élaboration et d’expérimentation d’une banque d’activités valorisant le raisonnement spatial pour des élèves du 3e cycle du primaire (10-12 ans). Dans un premier temps, le processus itératif de type Design-based Research adopté pour le projet de recherche en cours sera décrit. Dans un deuxième temps, une analyse de ce processus sera exposée par le biais d’une analyse exploratoire et émergente des modifications qu’une des activités proposées aura subies.

Abstract

This text addresses the iterative process of developing and experimenting with a bank of activities that promote spatial reasoning for students in the 3rd cycle of elementary school (ages 10-12). First, the iterative process, based on Design-based Research, adopted for the ongoing research project will be described. Second, an analysis of this process will be presented through an exploratory and emergent analysis of the transformations undergone by one of the proposed activities.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 733-744

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire Âge 10, 11, 12

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet