L’article présente l’ouvrage Python pour les (futurs) professeurs écrit par Alain Busser. Celui-ci dépasse largement l’initiation à Python pour montrer comment la programmation devient un véritable outil de pensée mathématique, du cycle 1 aux CPGE. En parcourant des chapitres qui vont des entiers de Peano aux corps finis, des suites numériques aux automates, le livre propose une culture mathématique dense et stimulante, toujours ancrée dans des expérimentations concrètes. L’auteur défend une vision exigeante : programmer, c’est formaliser, et formaliser, c’est déjà faire des mathématiques - loin des gadgets et des scripts décoratifs. Ce positionnement fait de l’ouvrage un compagnon précieux pour les enseignants et formateurs qui veulent articuler rigueur conceptuelle, histoire des idées et puissance exploratoire du code.