Grand N. N° 116. p. 7-30. Des problèmes tout au long du processus d’enseignement/apprentissage.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger

Auteur : Coppé Sylvie
Autre nom d'auteur : Coppé Sylvie. Dir.

Résumé

L'autrice cherche à faire le point sur l’utilisation qui peut être faite des problèmes dans les classes de l’école primaire en proposant une nouvelle classification des problèmes qui puisse être opérationnelle pour les enseignant·es. Pour cela, l'autrice fait tout d’abord une étude des programmes scolaires français depuis 1945 pour montrer la diversité de ce qui a été désigné par problème ainsi que l’évolution des injonctions institutionnelles sur la résolution de problèmes. Puis, elle parcourt les théories didactiques et ressources didactiques pour mettre en avant leurs apports sur les problèmes mais aussi envisager de nouvelles questions.

Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Elle s'est enrichie en 1990 de l'apport d'autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l'heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l'école. Elle est soutenue par l'IREM de Grenoble, l'ADIREM (Assemblée des Directeurs d'IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l'Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d'articles, ainsi que deux rubriques : "Points de départ" et "A signaler".
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l'IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l'IREM de Grenoble

Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble , Grenoble , France , 2025 Num. 116 Format A4, p. 7-30
ISSN 0152-4682

Public visé enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier