Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de la mise en oeuvre d'une séquence à visée inclusive sur la symétrie axiale au cycle 3. p. 1047-1057.

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Auteurs : Lesnes Elann ; Peteers Florence

Résumé

Les auteurs analysent la mise en œuvre d’une séquence à visée inclusive sur la symétrie axiale au cycle 3 (élèves de 9 à 11 ans) en nous concentrant sur une séance construite à partir de la situation adidactique des napperons de Peltier (2000-2001). Ils étudient les procédures de résolution de trois élèves à besoins éducatifs particuliers, les difficultés qu’ils/elles rencontrent et la façon dont ils/elles les dépassent (ou non) en s’appuyant sur le milieu, avec ou sans l’aide de l’enseignante.

Abstract

The authors analyse the implementation of a sequence with an inclusive aim on axial symmetry in “cycle 3” (pupils aged 9 to 11), focusing on a lesson based on the adidactic situation of Peltier’s doilies (20002001). They study the solving strategies of three pupils with special educational needs, the difficulties they face and the ways in which they overcome them (or not) with the help of the milieu, with or without the teacher’s help.

Notes

Chapitre des Actes du colloque EMF 2025

Données de publication

Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 1047-1057

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire Âge 10, 11, 9

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet