Tangente Education. N° 64. p. 14-16. Le travail en dyade pour les élèves dyspraxiques.
Auteur : Petitfour Edith
Résumé
Comment rendre accessibles des apprentissages géométriques à des élèves dyspraxiques en fin d'école primaire - début de collège ? L'autrice de ce texte présente un dispositif de travail ayant cette visée.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique "Savoirs".
Ce numéro propose un dossier "Signer, toucher, montrer ... d'autres gestes pédagogiques".
Des extraits de cette publication sont en téléchargement sur le site Tangente Education
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2023 Format A4, p. 14-16
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant Niveau 6e, collège, école élémentaire Âge 10, 11
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification