History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. "Interpreting with respect to what?" The hermeneutic approach in classroom experiences. p. 637-637.
("Interpréter par rapport à quoi ?" L'approche herméneutique dans les expériences en classe.)
Une version texte intégral est en téléchargement sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Auteur : Demattè Adriano
Résumé
Résumé de la présentation orale.
Notes
Chapitre des Actes de HPM 2016 .
Données de publication
Éditeur IREM de Montpellier Montpellier , 2016 Format A4, p. 637-637
ISBN 2-909916-51-0 EAN 9782909916514
Public visé chercheur, enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue anglais Support papier
Classification