Le groupe de travail mis en place lors des années 2012-2013 et 2013-2014 pour renforcer le volet « fractions » entre le primaire et le secondaire poursuivait un double objectif : obtenir un cadre didactique cohérent pour l’apprentissage des fractions et permettre à tous les enseignants d’avoir une vision globale de l’apprentissage des fractions du début du primaire à la fin du premier cycle secondaire.
Dans cette partie pratique le continuum pédagogique dégagé des différentes discutions sera présenté et illustré par des activités testées sur le terrain.

Voici le plan de l’article :
– Les socles de compétences et les fractions
– Constructions d’un fil didactique
– Activités sur les fractions opérateurs
– Segments unités
– Tangran
– Lotto
– Cocktail de jus de fruits
– Opérations sur les fractions
– Activité sur le passage de la fraction opérateur à la fraction nombre
– Activité sur la construction de la droite numérique
– Activité sur les fractions nombre