Bulletin de l'APMEP. N° 268. p. 217-220. Sur la formation permanente des professeurs de mathématiques : une expérience britannique.

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Résumé

Ce texte est le compte rendu d'une expérience de formation continue des professeurs de mathématiques au Cheshire College of Education à Alsager entre 1956 et 1965. Il a été présenté à titre de rapport au cours d'un colloque sur la formation permanente des maîtres de l'enseignement secondaire organisé à Hambourg en 1968 par l'UNESCO pour l'éducation.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique "Savoir son savoir".

Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) , Paris , France , 1969 Format A5, p. 217-220
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier