Toc toc toc.

Résumé

Notes

La forme de ce livre est particulière: il s’agit d’un pentagone obtenu en juxtaposant par un côté un triangle isocèle et un carré, ce qui donne la silhouette d’une maison.

Pistes d’utilisation en classe

Les espaces explorés dans les illustrations de l’album peuvent permettre en formation d’attirer l’attention sur les différents types d’espaces : macro-espace, méso-espace et micro-espace.
Avec des élèves, on peut prolonger l’exploration spatiale en leur proposant de réaliser une nouvelle page pour l’album : repérer un autre espace dans la maison et ce qu’il contient, puis le représenter.
On peut aussi travailler sur la situation des différents espaces de la maison représentés dans l’album les uns par rapport aux autres et demander aux élèves d’imaginer un chemin les reliant. On pourra dessiner le chemin et y placer les espaces présentés dans l’album ou évoquer verbalement les déplacements d’un espace à l’autre.
Une autre piste: imaginer ces micros-espaces dans le macro-espace de la maison et construire la maquette de celle-ci.
Ces différentes utilisations en mathématiques permettent une fréquentation par les élèves des différents types d’espace, une utilisation du lexique relatif au repérage dans l’espace dans des allers-retours entre espace évoqué, espace transposé et espace vécu ; elles doivent évidemment être conduites avec un travail sur le plan plastique, des différentes représentations des espaces.
Ces travaux sont à mettre en relation avec d’autres albums dans lesquels on va retrouver un espace constitué de plusieurs sous-espaces au travers desquels un personnage se déplace: tantôt seuls les sous-espaces sont représentés comme ici ou dans Patatras (on laisse le lecteur imaginer l’espace global), tantôt la représentation de la totalité apparait dans une ultime illustration comme dans Le voyage de l’escargot .

En dehors des explorations spatiales suggérées par cet album, celui-ci peut aussi être le point de départ pour des jeux de liste (fabrication et utilisation de listes : situations propices à des apprentissages autour des concepts de collection, de désignation, d’ordre et d’énumération).
On peut aussi, dans une lecture fine des illustrations, repérer la structure répétitive de cet album : chaque porte est aussi pour notre chenille voyageuse l’occasion de la rencontre avec un nouvel animal, tantôt à l’extérieur, tantôt à l’intérieur : l’araignée dans le placard à chaussures, la mouche dans le débarras, la coccinelle sur la porte du réfrigérateur, la colonne de fourmis dans le garde-manger, le chat au milieu des tissus… Cette série est un des éléments qui vont permettre de s’approprier la chronologie de l’histoire et de re-situer dans le temps le cheminement de la chenille.

Données de publication

Éditeur Casterman Paris , 2011 Collection Les Albums Casterman Format 19 cm x 29 cm, 24 p.

ISBN 2-203-04191-9 EAN 9782203041912

Public visé élève ou étudiant, enseignant, formateur, tout public Niveau école maternelle Âge 3, 4, 5, 6, 7

Type album de littérature jeunesse Langue français Support papier cartonné