Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 217-228. Faut-il étudier la tératologie ?
English Title : Is study of monsters worth-while?
Título Español : ¿Se puede estudiar la teratología?
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Auteur : Volkert Klaus
Résumé
Dans le présent article, l’auteur analyse le rôle des « monstres » dans l’histoire des mathématiques modernes – en particulier dans le contexte des fonctions réelles et des polyèdres. Ainsi on va comprendre que l’intérêt pour les monstres est assez récent et qu’il est lié à l’idée que les mathématiques sont une construction libre de l’esprit humain. On va se demander si cette idée convient aux élèves.
Abstract
Resumen
Notes
Consultez les autres articles du Volume 11 et de son supplément qui sont issus du colloque de Mons organisé par Nicolas Rouche et le CREM en juillet 2005 « L’apprentissage des mathématiques de la prime enfance à l’âge adulte ».
Cet article est également paru dans le Bulletin de l’APMEP n° 488.
La revue « Annales de didactique et de sciences cognitives » publie des articles de recherches en didactique des mathématiques propres à développer et à stimuler la réflexion sur l’enseignement des mathématiques en direction de tous les types de publics : écoliers, lycéens, étudiants et enseignants en formation.
Données de publication
Éditeur IREM de Strasbourg Strasbourg , 2006 Format A5, p. 217-228 Index Bibliogr. p. 227-228
ISSN 0987-7576
Public visé chercheur, enseignant, formateur
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier