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1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Le rectangle emboîté. p. 33-47.

Auteur : Geslin Isabelle
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Des activités en classe de seconde : pourquoi et comment ? p. 15-30.

Auteur : Hébert Elisabeth
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Narrations de recherches. p. 9-12.

Auteurs : Bascou Noël ; Bonafé Thierry ; Brunet Robert
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Problèmes de construction. p. 13-16.

Auteurs : Bascou Noël ; Bonafé Thierry ; Brunet Robert
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. La démonstration. p. 17-20.

Auteurs : Bascou Noël ; Bonafé Thierry ; Brunet Robert
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. L'espace. p. 21-26.

Auteurs : Bascou Noël ; Bonafé Thierry ; Brunet Robert
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Evaluation et aide à l'apprentissage. p. 27-37.

Auteur : Chuzeville Raymond
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Gestion des savoirs et savoir-faire en mathématiques. p. 39-42.

Auteurs : Mouche Paul ; Gandit Michèle
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Une famille de carrés. p. 43-44.

Auteur : Chuzeville Raymond
1993 Module en seconde : nouveaux programmes. Somme et produit. p. 77-80.

Auteurs : Bascou Noël ; Bonafé Thierry ; Brunet Robert ; Pelouzet Bernard
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Les vecteurs. p. 95-104.

Auteur : Fornallaz Jean-Pierre
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Symétrie par rapport à un cercle. p. 59-73.

Auteurs : Pascal Nathalie ; Hébert Elisabeth
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. A propos d'homothétie. p. 209-218.

Auteur : Aldon Gilles
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Le cylindre de l'âge du numérique à l'âge du fonctionnel. p. 187-208.

Auteur : Brandebourg Patrick
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. La TI-92 en classe de seconde. p. 249-254.

Auteur : Delgoulet Jacques
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Vers un usage banalise de Cabri-Géomètre avec la TI 92 en classe de seconde : Analyse des facteurs de l'intégration. p. 79-94.

Auteur : Laborde Colette
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Intégrer une calculatrice graphique et formelle en classe de seconde - Premières réactions, premières difficultés, premières observations. p. 53-75.

Auteur : Guin Dominique
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Notion de transformation géométrique en classe de seconde avec Cabri-Géomètre et la TI-92. p. 97-113.

Auteurs : Jahn Ana Paula ; Clarou Philippe
2004 Instruments scientifiques à travers l'Histoire. Principe et usage de l'astrolabe. p. 69-87.

Auteur : Dutarte Philippe
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. La construction de l'espace numérique et le rôle des reprises en classe de seconde : un problème de la profession. p. 135-151.

Auteur : Larguier Mirène
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Scénario d'initiation a l'environnement de Cabri-Géomètre pour des élèves de lycée avec le module Geometry de la TI 92. p. 179-186.

Auteur : Capponi Bernard
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Introduction des fonctions en seconde à l'aide de la TI-92. p. 267-272.

Auteur : Delgoulet Jacques
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier crayon et informatique. p. 195-225.

Auteur : Jore Françoise
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Développement professionnel des professeurs débutants pendant les premières années d'exercice. p. 137-169.

Auteur : Grugeon-Allys Brigitte