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2016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. Structures in Functional Analysis and Generality in Banach’s Ph.D. Dissertation. p. 223-254.

Auteur : Jaëck Frédéric
2016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. Elaboration of a Statement on the Degree of Generality of a Property: Poincaré’s Work on Recurrence Theorem. p. 169-222.

Auteur : Robadey Anne
2016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. Generality and Generalization in Poincaré’s Philosophy. p. 135-163.

Auteur : Ly Igor
2016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. The Problem of a « General » Theory in Mathematics: Aristotle and Euclid. p. 113-134.

Auteur : Rabouin David
2016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. The Generality in Leibniz’s Mathematics. p. 90-109.

Auteur : Knobloch Eberhard
2011 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 3. p. 141-146. Enseigner les mathématiques.

Auteur : Marie-Alie Marie-Denise
2011 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 3. p. 113-140. Comptes rendus d’oraux 2010.

Auteur : Mercier Dany-Jack
2011 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 3. p. 53-112. Une expérience en préparation concours : l’utilisation de TD orientés sur l’apprentissage des fondamentaux.

Auteur : Mercier Dany-Jack
2010 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 2. p. 57-133. Fonctions d’une variable complexe.

Auteur : Rolland Robert
2010 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 2. p. 9-56. Un peu d’analyse réelle.

Auteur : Hoareau Dominique
2009 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 1. p. 259-292. Matrices toutes puissantes.

Auteur : de Saint Julien Arnaud
2009 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 1. p. 151-161. Polyèdres eulériens et solides pathologiques.

Auteur : Mercier Dany-Jack
2009 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 1. p. 95-150. Introduction aux espaces projectifs, preuves des théorèmes de Pappus et de Desargues, dualité.

Auteur : Mercier Dany-Jack
2011 Lectures sur les Mathématiques, l’Enseignement et les Concours. Vol. 3. p. 167-175. Deux théorèmes sur les graphes.

Auteur : Mercier Fabien
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. Le nombre dans les Arithmétiques en Occitan. p. 171-185.

Auteur : Michel-Pajus Anne
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Le problème des partis avant Pacioli. p. 3-23.

Auteur : Meusnier Norbert
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. La construction et la validation de la connaissance chez Stevin. p. 381-391.

Auteur : Waldegg Guillermina
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Le problème du crépuscule minimun, d’après Pedro Nunes, dans son ouvrage « De Crepusculis ». p. 129-138.

Auteur : Da Silva Vilar Carlos Alberto
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Arithmetic in the Low Countries up to 1600: trade, tradition, terminology. p. 31-41.

Auteur : Kool Marjolein
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. About Fibonacci’s Book of Squares. How elementary tools can solve quite elaborate problems. p. 225-236.

Auteur : Kouteynikoff Odile
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. La résolution des équations du second degré par Pedro Nunes. p. 193-205.

Auteur : Caetano Teresa
2015 Géométrie pratique. Clavius et la partition des polygones. p. 45-60.

Auteur : Knobloch Eberhard
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. English mathematical practitioners and the new mechanical philosophy. New emerging epistemologies in the development of Gunnery from Nicolo Tartaglia (1537) to the end of the Seventeenth Century and implications for learning. p. 543-556.

Auteur : Rogers Léo
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. The emergence of the idea of irrationality in theoretical music contexts in the Renaissance. p. 257-262.

Auteur : Abdounur Oscar Joao