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2018 Mathématiques en Cycle 3. Comparer deux séances de géométrie en cycle 3. p. 158-168.

Auteurs : Athias Francine ; Le Borgne Philippe
2018 Mathématiques en Cycle 3. Les aires en sixième. Matériels différents, rapports différents avec la réalité. p. 184-195.

Auteurs : Desnavres Catherine ; Gervais Marie
2018 Mathématiques en Cycle 3. Des films d’animation pour les apprentissages au cycle 3. p. 196-205.

Auteur : Renault Isabelle
2018 Mathématiques en Cycle 3. Des problèmes ouverts tout au long du cycle 3 (et plus si affinité). p. 206-215.

Auteurs : Hérault Françoise ; Vandebrouck Fabrice
2018 Mathématiques en Cycle 3. Informatique débranchée : construire sa pensée informatique sans ordinateur. p. 216-226.

Auteurs : Alayrangues Sylvie ; Peltier Samuel ; Signac Laurent
2018 Mathématiques en Cycle 3. Le défi calcul : entre calcul mental et calculatrice. p. 228-239.

Auteurs : Chambris Christine ; Haspekian Mariam ; Melon Isabelle ; Pasquet-Fortune Nathalie
2018 Mathématiques en Cycle 3. Outiller les professeurs de cycle 3, exerçant en REP Plus, sur la résolution de problèmes arithmétiques : des pistes pour la conception d’un accompagnement. p. 240-252.

Auteurs : Butlen Denis ; Masselot Pascale
2018 Mathématiques en Cycle 3. Quels apports de la programmation pour la reproduction d’une figure géométrique ? p. 264-277.

Auteurs : Billy Christophe ; Cabassut Richard ; Petitfour Edith ; Tempier Frédérick
2018 Mathématiques en Cycle 3. Questions sur l’enseignement des nombres, notamment décimaux, au cycle 3. p. 12-25.

Auteur : Chambris Christine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le jeu dans les moyens d’enseignements romands à travers les yeux de deux enseignantes. p. 583-596.

Auteur : Coutat Sylvia
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Pratiques d’enseignement des mathématiques observées en classe de sixième. p. 253-262.

Auteurs : Borréani Jacqueline ; Tavignot Patricia ; Verdon Roseline
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le passage de la géométrie physique à la géométrie théorique au cycle 3. p. 1426-1432.

Auteurs : Amadori Claire ; Hairon Elodie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.

Auteur : Blanquart-Henry Sylvie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enseigner les nombres décimaux et les fractions – transitions (ou ruptures ?) primaire-secondaire. p. 1490-1499.

Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Le calcul mental : une entrée pour la formation des enseignants au cycle 3 ? A quelles conditions ? Avec quelles perspectives ? p. 32-47.

Auteur : Chesné Jean-François
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Du matériel et des activités de manipulation pour soutenir un apprentissage constructif des fractions et des opérations sur les fractions de 10 à 14 ans. p. 97-116.

Auteurs : Berlanger Isabelle ; Gilbert Thérèse
2020 ADiMA 2. La place et le rôle des constructions géométriques dans l’enseignement et dans l’apprentissage de la mathématique en classe de 6e au cours secondaire au Bénin. p. 170-188.

Auteur : Gbaguidi Ahonankpon Florent
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignants du primaire versus du secondaire : faire des mathématiques ensemble. p. 160-171.

Auteurs : Chérix Pierre-Alain ; Conne François ; Daina Audrey ; Dorier Jean-Luc ; Flückiger Annick
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Utilisation des azulejos dans l’enseignement cycle 3. p. 281-298.

Auteur : Garrigue Olivier
2004 BO Hors-série N° 4 du 9 septembre 2004. Programme des collèges. Volume 1.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2008 Des nombres au collège. Saut de puce. p. 33-36.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Incursions dans l’histoire des mathématiques : une idée de Pascal. p. 23-31.

Auteur : Stowasser Roland
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. La résolution de problèmes professionnels : une modalité de formation continue des enseignants. p. 257-288.

Auteur : Roditi Eric
2013 Destination Systèmes dynamiques avec Poincaré. Systèmes dynamiques et billards. p. 71-84.

Auteurs : Alvarez Aurélien ; Yoccoz Jean-Christophe