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1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Des relations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de représentations de ces relations. p. 286-305.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Legault Bertrand
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Situations conflictuelles expérimentées pour faire face à quelques obstacles dans une approche constructiviste de l’arithmétique au primaire. p. 315-333.

Auteurs : Dufour-Janvier Bernadette ; Bednarz Nadine
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. L’utilisation du conflit socio-cognitif dans une pédagogie contribuant à l’élaboration des processus d’anticipation et décentration. p. 334-349.

Auteurs : Bednarz Nadine ; Garnier Catherine
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Langage mathématique à la transition primaire/collège.

Auteur : Hache Christophe
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. L’enseignement de la symétrie orthogonale à la transition école-collège.

Auteurs : Carayon Laurent ; Destribats Alain
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enrichissement d’une vision non iconique avec un logiciel de géométrie dynamique et prémisses d’une géométrie axiomatique-naturelle (GII).

Auteur : Coutat Sylvia
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Développement de la pensée avant la lettre – Apport des problèmes de généralisation et d’une analyse praxéologique. p. 247-264.

Auteur : Bronner Alain
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Première rencontre avec l’algèbre. p. 313-333.

Auteur : Larguier Mirène
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Ecritures fractionnaires : étude de traces écrites de l’activité d’une classe de cinquième. p. 121-181.

Auteurs : Jullien Michel ; Tonnelle Jacques
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Les nombres relatifs : étude d’un compte-rendu d’observation d’une classe de cinquième. p. 183-198.

Auteur : Artaud Michèle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Co-construire des connaissances mathématiques entre l’enseignant et les élèves : comment piloter l’approche par une démarche d’enquête et d’investigation ? p. 1122-1131.

Auteurs : Manuel Dominic ; Savard Annie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Dispositif pour aborder la notion d’angle avec des élèves de 10-12 ans dans une classe d’enseignement spécialisé dans le canton de Vaud (Suisse). p. 1249-1257.

Auteur : Serment Jimmy
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Impact des illustrations accompagnant les problèmes problématiques : focus sur le codage des réponses. p. 1540-1548.

Auteurs : Fagnant Annick ; Auquière Aurélie
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Faire des mathématiques avec des cartes et un robot, le projet OCINAEE. p. 304-317.

Auteurs : Rabatel Jean-Pierre ; Soury-Lavergne Sophie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La résolution de problèmes en France (6 à 12 ans). p. 1795-1805.

Auteur : Houdement Catherine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Maths et malice, un projet pour faire découvrir les mathématiques sur le temps du loisir. p. 1895-1904.

Auteur : Godot Karine
2008 Des nombres au collège. Des déplacements pour introduire les nombres relatifs. p. 59-66.

Auteurs : Judas Christian ; Pons Georges
1997 Les Maths en collège et en lycée. Les angles en cinquième. p. 110-121.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Géométrie
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Un nouveau logiciel pour enseigner les mathématiques en primaire et au collège : l’apprenti géomètre.

Auteurs : Rouche Nicolas ; Skilbecq Philippe. Collab.
2008 Des nombres au collège. Des équations pour introduire les nombres relatifs. p. 53-58.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Création d’un atelier de découverte mathématique sur le thème des ponts de Koenisgberg.

Auteurs : Autier Bénédicte ; Cron Muriel ; Mittelbronn Anne-Céline ; Wach Nathalie ; Wambst Marc
2008 Des nombres au collège. Introduction de la somme de deux nombres en écriture fractionnaire. p. 37-48.

Auteurs : Paillet Vincent ; Sauter Mireille
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Un jeu évolutif sur les fractions.

Auteurs : Tremeje Joëlle ; Winder Claire
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Comment utiliser Mathenpoche en CM2 ?

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Le Méhauté Typhaine