chapitre d’un ouvrage

Il y a 9045 résultats avec cette recherche.

2019 Actes du Colloque EMF 2018. Recherche coopérative sur l’introduction de la géométrie dynamique en Segpa. p. 1179-1186.

Auteurs : Athias Francine ; Le Borgne Philippe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse de l’enseignement des mesures et des grandeurs à travers les programmes de l’enseignement fondamental. p. 1410-1417.

Auteur : El Abbadi Salwa
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les pratiques des enseignants dans la résolution des systèmes d’équations du premier degré à deux inconnues en classe de 3e. p. 1449-1456.

Auteur : Ohouni Arrerey Larissa
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. La validation dans l’enseignement des probabilités au niveau du secondaire en France. p. 158-173.

Auteur : Nechache Assia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’enseignement de la géométrie dans la transition collège-lycée. p. 1507-1514.

Auteur : Mrabet Slim
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Atelier 2 – Etude du travail idoine, le cas de la simulation en probabilité p. 85-102.

Auteurs : Masselin Blandine ; Flores Gonzalez Macarena
2020 Mathématiques en perspectives. En quête de satisfaction… p. 277-286.

Auteurs : Petit Raphaël ; Socquet-Meilleret Ludovic
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d’investigation, les mathématiques et les SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union. p. 1378-1388.

Auteurs : Hersant Magali ; Orange-Ravachol Denise
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Suivre une démarche d’investigation pour enseigner les relatifs, au Collège : une proposition pragmatique et une expérimentation, en France. p. 1423-1431.

Auteur : Mercier Alain
2007 BO Hors-série N° 6 du 19 avril 2007. Programmes de l’enseignement de mathématiques, des SVT, de physique-chimie du collège. Annexe 2 – Mathématiques. p. 11-66.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Teaching History of Mathematics to Teacher Students: Examples from a Short Intervention. p. 349-362.

Auteur : Smestad Bjorn
2007 BO Hors-série N° 6 du 19 avril 2007. Programmes de l’enseignement de mathématiques, des SVT, de physique-chimie du collège. Annexe 5 – Thèmes de convergence. p. 145-151.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Schémas pour la compréhension des théorèmes en classe de quatrième. p. 129-142.

Auteurs : Bellard Nicole ; Lewillion Martine
1989 Suivi scientifique – classe de quatrième : 1987-1988. De l’initiation au raisonnement déductif à l’apprentissage de la démonstration. p.

Auteur : Mante Michel
1981 Rapports et diplômes élaborés pour le D.E.A. de didactique des mathématiques 1980-81. A propos de la notion d’aire. p. 18-80.

Auteur : Jamm Francis
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Le logiciel Mentoniezh. p. 249-254.

Auteur : Py Dominique
2011 Eléments 1. Quelques réflexions sur le calcul. p. 4-18.

Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2005 BO Hors-série N° 5 du 25 août 2005. Programme des collèges. Annexe II – Mathématiques. p. 8-22.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale . Dir.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A6 – Modélisation et écrits réflexifs : des outils pour apprendre? Réflexions à partir d’une expérimentation en CM2.

Auteurs : Rauscher Jean-Claude ; Adjiage Robert ; Beliaeva Tatiana
1989 Suivi scientifique – classe de quatrième : 1987-1988. Vers l’apprentissage du raisonnement en géométrie. p. 353-364.

Auteurs : Pluvinage François ; Rauscher Jean-Claude ; Maurette D. ; Hindelang Chantal
1995 Autour de Thalès. Un thème de quatrième pour apprendre à raisonner : milieu d’un segment. p. 145-160.

Auteurs : Bach Marie-José ; Marot Madeleine
1998 L’Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. Le boulier chinois : histoire, technique, applications pédagogiques. p. 411-428.

Auteur : Aymé Nathalie
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le développement de la pensée algébrique : quelles différences entre les raisonnements en place par les élèves avant et après l’introduction de l’algèbre ? p. 265-279.

Auteurs : Demonty Isabelle ; Fagnant Annick ; Vlassis Joëlle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questions soulevées par la mise en place d’évaluations formatives dans une classe ordinaire. p. 861-875.

Auteur : Coppé Sylvie