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2008 Maths Nature Express. Du vol des oiseaux au vol de l’avion. p. 24-25.

Auteur : Montigny-Rannou Françoise
2006 Maths Images Express. Nature et objets fractals. p. 8-10.

Auteurs : Colonna Jean-François ; Pestel Marie-José
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. La naissance de la perspective au XVème siècle. p. 195-213.

Auteurs : Brin Philippe ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne
2018 Bibliothèque Tangente. N° 64. Les mosaïques de l’Alhambra de Grenade. p. 110-112.

Auteur : Justens Daniel
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Institutions sociales et statistiques en France à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. p. 300-308.

Auteur : Marec Yannick
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d’une époque. Esquisse d’une histoire de transpositions dans l’enseignement mathématique. p. 79-102.

Auteur : Glaeser Georges
2000 Si le nombre m’était conté… La place du numérique dans la construction géométrique. p. 247-280.

Auteur : Bkouche Rudolf
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Une invention française du XXe siècle : le théorème de Thalès. p. 123-137.

Auteur : Plane Henry
1997 La mémoire des nombres. Les logarithmes de Briggs (1624). p. 319-341.

Auteur : Farey Jean-Marie
1997 La mémoire des nombres. La place du numérique dans la construction de la géométrie. p. 655-688.

Auteur : Bkouche Rudolf
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Elementary School Teachers meet Abraham bar Hiyya Ha-Nassi. p. 393-405.

Auteur : Winicki-Landman Greisy
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The « Ladder and Box Problem: From Curves to Calculators. p. 93-101.

Auteurs : Bagget Patricia ; Ehrenfeucht Andrzej
1997 La mémoire des nombres. Réflexion sur la représentation de l’inconnue. p. 263-272.

Auteur : Nicolle Jean-Marie
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Transmission et innovation : l’exemple du miroir parabolique. p. 57-77.

Auteur : Rashed Roshdi
2000 Si le nombre m’était conté… « Un » est-il un nombre ? p. 109-143.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Nordon Nicole
1997 La mémoire des nombres. « Un » est-il un nombre? p. 19-55.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Nordon Nicole
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Exemple d’utilisation dans des classes d’équerres spécifiques en forme de L.

Auteur : Kermorvant Erik
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Ajustement d’un modèle de la correction en classe à la contingence. p. 55-67.

Auteurs : Chiocca Catherine-Marie ; Murillo Lopez Susana
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Genèses instrumentales pour l’enseignant. Une proposition d’analyse en terme de tâches et de techniques didactiques instrumentées. p. 35-53.

Auteur : Bueno-Ravel Laetitia
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Le continu quand il était attribut. p. 127-151.

Auteur : Nordon Nicole
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Le mystère de la pyramide. p. 441-478.

Auteur : Grégoire Michèle
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Le point de vue de professeurs de mathématiques en sixième. p. 139-141.

Auteur : APMEP Régionale de Limoges
2018 Maths Mouvement express. Jeux et déplacements. p. 93-98.

Auteur : Dahan Anatole
2010 Construction : Festschrift for Gerhard Heinzmann. Quelle science pour quelle société ? p. 559-568.

Auteur : Bourdeau Michel