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2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. L’emploi didactique des modèles dans l’enseignement « réalistique » des mathématiques : un exemple longitudinal d’enseignement sur les pourcentages. p. 53-53.
Auteur : Van Den Heuvel-Panhuizen Marja
2006 Mathematice. N° 1. Mesurer la Terre est un jeu d’enfant !
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. A propos de l’enseignement des solides : quelles mathématiques faire vivre à l’école ? Quels outils pour la formation des maîtres ?
Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Girmens Yves ; Maurin Claude ; Roye Louis
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément. p. 17-50. De la pensée commune aux mathématiques : sur le besoin de théories génétiques.
Auteur : Rouche Nicolas
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément. From common thought to mathematics: the need for genetic theories.
Auteur : Rouche Nicolas
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. La théorie des erreurs (1750-1820), enjeux, problématiques, résultats. p. 141-160.
Auteur : Armatte Michel
2004 Histoires de probabilités et de statistiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Lamarche Jean-Pierre. Dir. ; Barbin Evelyne. Préf. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1995 Différents types de savoirs et leur articulation.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Grea Jean ; Grenier Denise ; Tiberghien Andrée ; Balacheff Nicolas. Dir.