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2015
Repères-IREM. N° 100. p. 5-22. Quelles sont les conceptions d'élèves, d'enseignants, de mathématiciens contemporains sur la définition ?
Auteur :
Ouvrier-Buffet Cécile
1994
Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Double analyse d'un épisode : cercle épistémologique et structuration du milieu. p. 250-257.
Auteurs :
Margolinas Claire
;
Steinbring Heinz
