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Clivaz Stéphane

Il y a 20 résultats pour cette recherche

2025 Actes du Colloque EMF 2025. Types de dialogue et connaissances mathématiques pour l'enseignement de la résolution de problèmes : analyse dialogique d'une lesson study. p. 127-136.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Batteau Valérie ; Daina Audrey ; Presutti Sara ; Bunzli Luc-Olivier ; Pellet Jean-Philippe
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Mieux comprendre comment évoluent les connaissances des enseignants dans un dispositif de lesson study par l'analyse des interactions. p. 453-469.
Auteurs : Daina Audrey ; Batteau Valérie ; Bunzli Luc-Olivier ; Clivaz Stéphane ; Presutti Sara
2021 Grand N. N° 108. p. 5-26. Représentations graphiques et résolution de problèmes : le cas de Singapour.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Dindyal Jaguthsing
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Lesson Study, enseignement par la résolution de problèmes et Neriage : réflexions autour de l'observation d'une leçon de mathématiques. p. 17-26.
Auteurs : Takahashi Akihiko ; Clivaz Stéphane
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 6-15. Lesson study, enseignement par la résolution de problèmes et neriage : réflexions autour de l'observation d'une leçon de mathématiques.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Takahashi Akihiko
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Comment un processus de Lesson study conduit-il les enseignants à utiliser et à développer leurs connaissances mathématiques ? p. 132-141.
Auteur : Clivaz Stéphane
2018 Enseigner les mathématiques. Les "Lesson Study" : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe. p. 483-486.
Auteur : Clivaz Stéphane
2018 Grand N. N° 102. p. 41-55. Un aperçu du curriculum de mathématiques à Singapour.
Auteurs : Dindyal Jaguthsing ; Clivaz Stéphane
2018 Des mathématiques pour enseigner à l'école primaire.
Auteurs : Deruaz Michel ; Clivaz Stéphane ; Tempier Frédérick. Post.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Développement des connaissances mathématiques pour l'enseignement au cours d'un processus de lesson study. p. 287-302.
Auteur : Clivaz Stéphane
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Lesson study en mathématiques : un dispositif japonais de développement professionnel des enseignants à l'épreuve du contexte suisse-romand. p. 487-502.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Clerc-Georgy Anne ; Batteau Valérie
2016 Grand N. N° 98. p. 27-48. Le dispositif de formation continue Lesson Study : travail autour d'une leçon de numération.
Auteurs : Batteau Valérie ; Clivaz Stéphane
2014 Des mathématiques pour enseigner ?
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Margolinas Claire. Préf.
2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
2012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Des mathématiques pour enseigner. Analyse de l'influence des connaissances mathématiques d'enseignants vaudois sur leur enseignement des mathématiques à l'école primaire. p. 247-261.
Auteur : Clivaz Stéphane
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Articulation des connaissances mathématiques et didactiques pour l'enseignement : pratiques et formation. p. 155-159.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Proulx Jérôme ; Sangaré Mamadou Souleymane ; Kuzniak Alain
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Connaissances mathématiques des enseignants et enseignement de l'algorithme de la multiplication. p. 172-182.
Auteur : Clivaz Stéphane
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Un cours de savoirs disciplinaires en mathématiques en formation des maîtres primaires. p. 183-194.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
2011 Des mathématiques pour enseigner : analyse de l'influence des connaissances mathématiques d'enseignants vaudois sur leur enseignement des mathématiques à l'école primaire.
Auteur : Clivaz Stéphane
2010 Grand N. N° 86. p. 91-107. Deux tâches avec calculette.
Auteurs : Tièche Christinat Chantal ; Bunzli Luc-Olivier ; Clivaz Stéphane