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2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Passé, présent et futur des formations aux usages numériques pour les enseignants de mathématiques p. 8-34.
Auteur : Emprin Fabien
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipulations et déconstruction dimensionnelle pour l’apprentissage du concept de triangle au cycle 3. p. 144-158.
Auteur : Voltolini Anne
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. L’apprentissage des fonctions au lycée avec un environnement logiciel : Quelles situations d’apprentissage, quelles genèses instrumentales ? p. 105-124.
Auteur : Minh Tran Kiem
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Faire des mathématiques à l’école : de la formation des enseignants à l’activité de l’élève. Dévédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. A la découverte de la « pascaline » pour l’apprentissage de la numération décimale.
Auteurs : Maschietto Michela ; Soury-Lavergne Sophie