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1982 Tous les secrets du Rubik’s Cube.

Auteur : Jérôme Jean-Charles
2006 Cryptographie : libertés individuelles et codes secrets.

Auteur : Vigoureux Pierre
1990 Joker-synthèse. Formulaire de mathématiques. 2de/1re Terminale.

Auteurs : Cahour D. ; Deville Albert
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Formation des enseignants élaboration de séquences en classe. p. 263-275.

Auteur : Lachambre Bernard
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. A propos de l’évaluation. p. 221-226.

Auteur : Aldon Gilles
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Utilisation de Word pour éditer des textes mathématiques. p. 255-261.

Auteur : Guillemot André
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Les menus paramétrables de DERIVE et de la TI 92. Pourquoi et comment ? p. 197-211.

Auteur : Lymer Dominique
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Calcul formel de l’ordinateur à la calculatrice – Etude d’une situation d’enseignement avec la TI92 en classe de Première S. p. 183-196.

Auteurs : Juge Guy ; Lagrange Jean-Baptiste
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Evolution de la notion de figure géométrique depuis les Imagiciels jusqu’à GéoplanW. p. 77-95

Auteur : Hocquenghem Serge
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Mathématiques anciennes et nouvelles technologies le problème du poids de l’Hôpital et la TI92. p. 41-52.

Auteur : Drijvers Paul
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. Rapports entre dimensions technique et conceptuelle dans l’activité mathématique avec des systèmes de mathématiques symboliques. p. 19-40.

Auteur : Artigue Michèle
1994 Récréations arithmétiques.

Auteur : Fourrey Emile
2001 Grilles logiques : énigmes logiques, sans les maths.

Auteur : Desmarest Alexandre
2004 Rubik’s Cube, mode d’emploi

Auteurs : Deledicq André ; Deledicq Jean-Christophe ; Touchard Jean-Baptiste
1986 Activités mathématiques.

Auteurs : Leulier Jean-Louis ; Dehove Maurice ; Velcin Bernard
2001 Approches théoriques et pratiques d’évaluation : l’épreuve de la certification.

Auteurs : Davaud Clairette ; Battus Roland ; Rimaz Jean-Louis ; Varcher Pierre
2001 Compétences des jeunes romands. Résultats de l’enquête PISA 2000 auprès des élèves de 9e année.

Auteur : Nidegger Christian
2007 J’ai mal aux maths mais je me soigne.

Auteur : Greif Jean-Jacques
2007 Les maths.

Auteur : Douplitzky Karine
1987 La préhistoire des géométries non euclidiennes.

Auteur : Chabert Jean-Luc
1995 Mathématiques et informatique : quelques séances de TP informatique avec le logiciel « Le Géomètre ».

Auteurs : Fasquelle Ludovic ; De Fouchier Sabine
2005 Géométrie élémentaire de la poursuite.

Auteur : Tomski Grigori
1998 Sur l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Kassab Moustapha
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Quoi de neuf pour le professeur ? Quoi de neuf pour les élèves ? (avec des exemples testés en situation). Un cours avec une TI-92 pour chacun. p. 187-191.

Auteur : Dahan Jean-Jacques