situation du puzzle de Brousseau

ARITHMETIQUE
DIDACTIQUE

La situation du puzzle de Brousseau est une activité dans la didactique des mathématiques proposée en fin du CM2 ou en sixième dans laquelle, il s’agit d’agrandir un puzzle dont un modèle est donné, tel que le côté qui mesure 4cm sur le modèle, mesure 7cm sur le puzzle agrandi. Les élèves sont mis par groupe de 6 et chaque élève d’un groupe doit faire un agrandissement d’une pièce du puzzle.
À la fin, on regroupe les pièces pour reconstituer le puzzle.

Ce problème de l’agrandissement met en jeu la conservation des angles (aspect géométrique), la proportionnalité des mesures des longueurs (aspect numérique) et est lié au théorème de Thalès, aux concepts d’homothétie et de similitude.