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Reponses 1 à 20
1
2024 Grand N. N° 113. p. 5-27. La consigne "Schätz mal!" dans les écoles élémentaires allemandes lors de séances portant sur les grandeurs.
2
2024 Le Petit Vert. N° 157.
3
2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 26-31. Mosacolla "Grandeurs et mesures".
4
2023 Repères-IREM. N° 130.
5
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 5-22. La proportionnalité : la situation du puzzle de Brousseau et l'usage de ressources numériques.
6
2022 Repères-IREM. N° 129.
7
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre.
8
2021 Algorithmique au cycle 3 : trois séquences d'enseignement.
9
2021 Au fil des maths. N° 541. p. 45-49. Argumenter et débattre.
10
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.
11
2020 Repères-IREM. N° 118.
12
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?
13
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler : articuler recherche, formation et diffusion. p. 172-191.
14
2019 Le Petit Vert. N° 140.
15
2019 Le Petit Vert. N° 140. p. 32-34. Séance sur le raisonnement.
16
2019 Repères-IREM. N° 115.
17
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?
18
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les Situations de Recherche par Maths à Modeler.
19
2017 Mathématice. N° 54. Réflexions sur le statut des TIC au Maroc.
20
2016 S'unir c'est se mélanger.