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Reponses 1 à 20
1
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d'apprentissage.
2
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.
3
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
4
2016 Repères-IREM. N° 105.
5
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 57-77. Quels problèmes à l'école et au collège pour développer des compétences mathématiques ?
6
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 8-11. Antisèches légales.
7
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Comment aider les enfants de 5-6 ans à connaître les figures géométriques planes ? Un point de vue des sciences cognitives de l'éducation. p. 81-86.
8
2014 Grand N. N° 93. p. 39-58. Un petit pas vers les sciences en maternelle : l'album de littérature jeunesse, une entrée par l'imaginaire.
9
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 11-16. A propos des petits carnets...
10
2014 Tangente. N° 159. p. 10-12. Analogie, métaphore et psychologie cognitive.
11
2013 Grand N. N° 92. p. 97-116. De l'interdisciplinarité des albums de fiction et d'une démarche d'investigation sur le réel : la graine et les étapes de la germination au cycle 2.
12
2013 Mathématice. N° 36. Des évaluations à la carte automatisées.
13
2013 Petit x. N° 92. p. 7-30. Que retiennent les nouveaux bacheliers de la notion d'intégrale enseignée au lycée ?
14
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève.
15
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Les compétences mathématiques de l'élève à l'école primaire : comment se construisent-elles en lien avec les autres domaines d'acquisition de connaissances ? p. 11-23.
16
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
17
2012 Repères-IREM. N° 88.
18
2012 Repères-IREM. N° 88. p. 5-20. Approche par compétences.
19
2011 Grand N. N° 88. p. 83-98. Lire en constellation des albums sur la vie végétale.
20
2011 Mathématice. N° 23. Quelques apports du TNI en classe : comparaison de deux configurations (AC n° 3).