Aide à la recherche   Requête : Thomaidis Yannis

1	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Historical parallelism and the didactical transposition of historical,knowledge. p. 253-260.
2	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. The definitions of the concepts "circle" and "rhombus" in Greek mathematics textbooks used in Primary Education from 1830 to the present day. p. 515-522.
3	2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Classifying the arguments and methods to integrate history in mathematics education: an example. p. 127-136.
4	2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Original Texts in the Classroom. p. 49-61.
5	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. L'histoire de la valeur absolue et sa transposition didactique. p. 425-429.
6	1994 PLOT. N° 67. p. 12-16. Le concept de valeur absolue, une étude multidimensionnelle.
7	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Algorithmes et schèmes : cas de la division. p. 225-230.
8	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Apprentissage en environnement informatique des relations entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions. p. 379-386.
9	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Compétences numériques chez des enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole. p. 231-235.
10	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. La transposition informatique. Note sur un nouveau problème pour la didactique. p. 364-370.
11	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les conceptions relatives aux limites. p. 321-327.
12	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les enjeux de l'enseignement de la géométrie au début du collège et leur prise en compte par les professeurs. p. 291-297.
13	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Les instruments du travail mathématique : le cas de la proportionnalité. p. 305-312.
14	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Modélisation cognitiviste: invariants opératoires dans la résolution des équations. p. 210-217.
15	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Nouveaux objets, nouveaux problèmes en didactique des mathématiques. p. 313-320.
16	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Quelques réflexions sémio-linguistiques sur les discours et la terminologie de la recherche en didactique des mathématiques. p. 403-409.
17	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Réflexion sur les aspects méthodologiques de la recherche en didactique des mathématiques. p. 410-415.
18	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Une étude multidimensionnelle du concept de valeur absolue. p. 343-348.