Aide à la recherche   Requête : autonomie

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Reponses 21 à 40

21	2022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. Nouvelles formes de formations continues.
22	2022 Mathématice. N° 82. Des ressources en ligne pour l'école primaire.
23	2022 On a testé pour vous : ScratchGGB.
24	2022 Repères-IREM. N° 127.
25	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 5-29. Des laboratoires de mathématiques.
26	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 65-77. Rubrique Clé en main : L'intervention conjointe en accompagnement personnalisé français-mathématiques en classe de Sixième.
27	2022 Repères-IREM. N° 128. p. 39-61. L'enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieur.
28	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 17-25. Apprendre à débattre et à animer un débat mathématique.
29	2021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Détecter les troubles de la marche. p. 94-101.
30	2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l'autonomie et la motivation des élèves.
31	2021 Mathématice. N° 73. Le projet "latence" de l'atelier scientifique du Lycée Parc de Vilgénis.
32	2021 Mathématice. N° 76. Mathix, c'est fantastix !
33	2021 Mathématice. N° 77. Série d'introduction à l'algorithmique pour le Lycée.
34	2021 On a testé pour vous : Code Puzzle.
35	2021 Repères-IREM. N° 122.
36	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d'algorithmique au collège pour introduire les variables.
37	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
38	2020 APMEP - Dossier n° 3041. Rouge et vert.
39	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 36-42. Quel oral pour un élève porteur d'une déficience visuelle ?
40	2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49 (juin 2020).