collège

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2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. Using Mathematics Text in Classroom: the case of Pythagorean Theorem. p. 67-82.

Auteur : Ming Yen Fu
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Analyse des raisonnements d’élèves à travers des résolutions de problèmes de comparaison. p. 206-219.

Auteurs : Adihou Adolphe ; Squalli Hassane ; Saboya Mireille ; Tremblay Mélanie ; Lapointe Annick
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’ordre de grandeur nano, une difficulté didactique interdisciplinaire et un enjeu citoyen. p. 478-489.

Auteur : Lécureux-Têtu Marie-Hélène
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’enseignement du logarithme au collège et au lycée au Congo-Brazzaville : la relation mathématiques-chimie en question. p. 490-503.

Auteur : Malonga Moungabio Fernand
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Transfert du diagnostic PEPITE à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages par les enseignants. p. 566-582.

Auteurs : Pilet Julia ; Chenevotot Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth ; Previt Dominique
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etudier et faire évoluer les pratiques d’évaluation des enseignants de mathématiques en algèbre au collège dans le cadre d’un LEA. p. 791-804.

Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2019 Les Cahiers Clairaut. N° 166. p. 2-5. Faire des images de la Lune.

Auteur : Vienney Jean-Michel
1990 1000 milliers de millions.

Auteurs : Schwartz David M. ; Kellogg Steven. Illust.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Caractérisation didactique de l’évolution des contenus à enseigner lors des transitions – deux exemples d’une même notion abordée avant et après une transition (symétrie et fonction). p. 970-981.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie ; Robert Aline
1998 Hyper cube. N° 22. p. 10-12. Thalès de Milet.

Auteur : Deledicq André
1999 Hyper cube. N° 26. p. 16-17. Les bâtons de Neper.

Auteur : Souder Dominique
1999 Hyper cube. N° 27. p. 10-11. Questions de jours.

Auteur : Rousselet Michel
1996 Hyper cube. N° 11-12-13. p. 12-13. Devine mon nombre !

Auteur : Souder Dominique
1996 Hyper cube. N° 11-12-13. p. 20-21. L’octaèdre.

Auteur : Souder Dominique
1996 Hyper cube. N° 11-12-13. p. 22-23. La pyramide tronquée.

Auteur : Souder Dominique
1996 Hyper cube. N° 11-12-13. p. 25-25. Le solide surprise.

Auteur : Souder Dominique
1996 Hyper cube. N° 11-12-13. p. XVIII-XIX. L’icosaèdre.

Auteur : Souder Dominique
1996 Hyper cube. N° 11-12-13. p. XXII-XXIII. Le kaléidocycle.

Auteur : Souder Dominique
1996 Hyper cube. N° 11-12-13. p. XX-XXI. L’étoile à 8 pointes.

Auteur : Souder Dominique
1999 Hyper cube. N° 28. p. 27-27. Le dessin mystère !

Auteur : Chaumeil Géraud
2001 Hyper cube. N° 36. p. 24-25. Spécial constructions.

Auteur : Chaumeil Géraud
1990 Petit x. N° 22. p. 23-48. Une activité pour l’introduction de la géométrie analytique tridimensionnelle en troisième à l’aide de l’ordinateur.

Auteur : Osta Iman
1994 Petit x. N° 34. p. 55-58. Activité… carrés qui roulent.

Auteur : Clapponi Philibert
1994 Petit x. N° 35. p. 5-40. Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l’étude de « classes faibles ».

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne