collège

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2008 Perspectives en didactique des mathématiques. Pratiques scolaires et inégalités sociales. p.

Auteur : Bautier Elisabeth
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 421. p. 137-150. Un piquet au soleil.

Auteur : Ricou Serge
2003 Opérations mentales et résolution de problèmes mathématiques – collège.

Auteurs : Monti Bernard ; Plourdeau Claudine ; Revillon Georges. Préf. ; Rohou Claude. Post.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 765-775. Atelier scientifique au collège : mathématiques et modélisation en 3D.

Auteur : Loret Francis
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 717-724, 754-754. Plaidoyer pour une pratique de la décomposition des nombres.

Auteur : Trouillot Eric
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Analyse de différents niveaux de modélisation du réel dans le cadre de la mise en oeuvre d’une situation d’enseignement du théorème de Thalès au collège. p. 245-253.

Auteur : Laguerre Eric
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Variétés. p. 131-209.

Auteur : Bareil Henri. Dir.
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Quelques thèmes de géométrie pour le premier cycle. p. 277-325.

Auteur : Gagnaire Pierre
2009 Recherches en didactique des mathématiques. Vol.29. N° 2. p. 189-226. Usages de la technologie dans des conditions ordinaires : le cas de la géométrie dynamique au collège.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Caliskan-Dedeoglu Nuray
2010 Practicar la geometría. De las acciones directamente experimentables a sus formalizaciones matemáticas.

Auteurs : Rodriguez Herrera Ruben ; Salles-Legac Danielle ; Aparcana Carlos ; Ocaña Eladio ; Velasquez Oswaldo
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 26. p. 15-18. Triangles de hauteurs ou médianes ou médiatrices ou bissectrices données.

Auteur : Kentzel Jean-François
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 406. p. 533-536. Réhabiliter le calcul mental. Un enjeu essentiel de l’enseignement des mathématiques dès l’Ecole Primaire.

Auteur : Djament Daniel
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 435-439. Une recherche au collège : comment tracer un segment avec une règle trop courte ?

Auteur : Rousselet Michel
1994 Cabri-classe.

Auteurs : Cecconi Serge ; Capponi Bernard ; Bellemain Franck
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 407. p. 771-772. Courrier des lecteurs.

Auteurs : Macia Gaspard ; Viricel André
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 456-456. Du signe « égal » considéré comme un filet de volley-ball.

Auteur : Duvert Louis
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 873-884. Souci d’exactitude.

Auteur : Baelde Yves
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 403. p. 151-155. Langage et raisonnement : quel enseignement au collège ?

Auteur : Duvert Rémi
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Une enquête statistique en classe de troisième.

Auteur : Rat Patricia
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Le jeu mathématique et la résolution de problèmes au collège.

Auteur : Faradji Didier
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Activités de probabilités en classe de troisième.

Auteur : Corpart Annette
1990 Bulletin de l’EPI. N° 57. p. 171-186. Mathématique et informatique (école et collège).

Auteur : Boule François
2009 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 140. p. 2-4. Probabilités en collège : exemples d’activités avec une simulation (suite).

Auteur : Coste Rémy
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 29. p. 19-23. Impliquer les élèves dans les statistiques descriptives.

Auteur : Segouat Gaëlle