collège

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2022 Au fil des maths. N° 545. p. 84-85. Le CDI de Marie-Ange.

Auteur : Ballereau Marie-Ange
1989 Corol’aire. N° 0. p. 2-3. Evaluation en CE2 et en 6e.

Auteurs : Robin Claude ; Fromentin Jean
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 11-16. Arpenter la cour du collège.

Auteur : Séguret Emile
1980 PLOT. N° 11. p. 20-28. Les fractales. Autour du triangle de Pascal.

Auteur : Darche Michel
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 518. p. 129-130. Vos exercices préférés pour la classe.

Auteur : Vagost Daniel. Dir.
2011 Mathématice. N° 25. Une expérience d’évaluation par compétences.

Auteur : Lacroix Olivier
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire. Le volume de la pyramide chez Euclide, Liu Hui, Cavalieri et Legendre. p. 91-112.

Auteur : Mercier Jean-Paul
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 475. p. 221-222. Fiches, extraites d’un dossier sur le calcul mental en ligne sur le site de l’Académie d’Orléans-Tours.

Auteurs : Wieruszewski Patrick ; Verroneau Stéphane
2010 Mathématice. N° 21. L’informatique et …l’imagination au secours de nos sympathiques décrocheurs.

Auteur : Jaccomard Olivier
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu’en sera-t-il dans dix ans ?

Auteur : Jaccomard Olivier
2005 Petit x. N° 69. p. 58-79. Le travail « personnel » au collège ou le partage des responsabilités didactiques entre le professeur, l’élève et ceux qui accompagnent la réalisation.

Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
2006 Petit x. N° 70. p. 48-72. Le travail « personnel » au collège ou le partage des responsabilités didactiques entre le professeur, l’élève et ceux qui accompagnent la réalisation des devoirs en mathématiques.

Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
1992 Thèmes mathématiques en 5ème.

Auteurs : Dehove Jacques ; Taib Roseline
2018 Repères-IREM. N° 110. p. 37-58. Les coniques : une source de situations d’enseignement-apprentissage au collège et au lycée.

Auteurs : Rajaonarimanana Herinaina Elysé ; Totohasina André ; Tournès Dominique
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2022 Le parallélogramme au fil des cycles.

Auteurs : Abboud Maha ; BoisIsabelle ; Girardot Caroline ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Moinet Jimmy ; IREM de Paris Groupe Ressources TICE pour la formation et l'enseignement
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 5-25. Trier pour mieux comparer.

Auteurs : Fleury Séverine ; Lafourcade Pascal ; Mognos Marianne ; More Malika
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Enseigner par les activités au collège. p. 24-26.

Auteur : Robin Claude
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d’apprentissage.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Deffense Marie ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Moulin Marianne ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d’algorithmique au collège pour introduire les variables.

Auteur : Guieu Cyrille
2008 Mathématiques et sciences physiques avec Geogebra.

Auteur : Mentrard Daniel
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 265-276. Un arbre de Pythagore en collège.

Auteur : Le Beller Carole
2010 Mathématice. N° 21. Un manuel, un tableau blanc interactif et un site internet…

Auteur : Huin Fabrice
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 49-66. Enseigner à partir d’activités, est-ce bien raisonnable ?

Auteur : Mathiaud Michèle