pratique langagière

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1998 Repères-IREM. N° 33. p. 37-58. Variations sur des énoncés de problèmes de géométrie au collège.

Auteurs : Houdebine Jean ; Laborde Colette
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Résolution de problème au CP : rôle du langage, des schémas et des manipulations.

Auteur : Poisard Caroline
2003 Construction des connaissances et langage dans les disciplines d’enseignement.

Auteurs : Bernié Jean-Paul ; Brossard Michel ; Jaubert Martine ; Rebière Maryse
1994 Le Petit Vert. N° 40.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 121-150. Evolution et interinfluence des modes d’agir, parler et penser les fractions dans deux problèmes multiplicatifs.

Auteurs : Houle Virginie ; Venant Fabienne ; Barrera Curin Raquel Isabel
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 308. p. 260-262. Télé (picto) grammes (notes de télecture).

Auteur : Parzysz Bernard
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 3. p. 359-390. Les pratiques langagières de validation des étudiants en analyse réelle.

Auteur : Barrier Thomas
2019 Grand N. N° 103. p. 5-40. L’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques – une étude de cas liée à un rallye au cycle 3.

Auteurs : Coulange Lalina ; Fourcade Anne-Claire
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 11-51. Quels gestes professionnels d’enseignement au service d’une communauté discursive géométrique scolaire ?

Auteur : Bulf Caroline
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2017 Formuler, reformuler.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe. Dir.
2016 Ressources transversales. Mathématiques et maîtrise de la langue.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Langage mathématique à la transition primaire/collège.

Auteur : Hache Christophe
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 406. p. 587-588. Contrôle – Contrôler.

Auteur : APMEP Commission Mots
1997 PLOT. N° 80. p. 2-12. Ecrit contre oral, analogique ou numérique.

Auteur : Blavy Richard
1994 Le Petit Vert. N° 40. p. 10-11. Evaluation sixième.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1997 PLOT. N° 80.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. La gestion d’une situation « ouverte » en mathématiques : questions d’expériences et de rapport au savoir.

Auteur : Hersant Magali
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Agir-parler-penser en géométrie – une analyse de pratiques d’élèves de CM2.

Auteurs : Barrier Thomas ; Hache Christophe ; Mathé Anne-Cécile ; Montigny Stéphanie
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Le rôle des pratiques langagières dans les apprentissages mathématiques à l’école élémentaire. p. 449-466.

Auteur : Fénichel Muriel
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 8. p. 853-859.

Auteurs : Traore Kalifa ; Kouki Rahim ; Douek Nadia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des pratiques enseignantes en rapport avec les praxéologies de mise en équations à l’entrée au lycée : une étude de cas dans le contexte tunisien. p. 944-952.

Auteur : Ben Nejma Sonia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelles pratiques langagières ? Quels enjeux ? p. 878-885.

Auteur : Douek Nadia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Gestes professionnels langagiers didactiques et usages d’une ressource visant à introduire les fractions à l’école. p. 677-685.

Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory