liaison école-collège

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2021 Petit x. N° 115. p. 65-92. Développement de la visualisation non iconique à l’école primaire : mise à l’épreuve d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage

Auteurs : Beauset Romain ; Duroisin Natacha
1996 Cinq sur cinq. Math 6e.

Auteurs : Delord Robert. Dir. ; Vinrich Gérard. Dir. ; Bourdais Michel. Collab. ; Fougère Danièle. Collab. ; Deller Francine. Collab.
2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 7-48. Maturations du fonctionnement rationnel. Fractions et décimaux : acquisitions d’une classe, projets de programme 2000 pour l’école élémentaire.

Auteur : Adjiage Robert
2004 Gazette des Mathématiciens. N° 99. p. 50-56. Les programmes 2002 et la division.

Auteur : Houdement Catherine
2003 PLOT. N° 103. p. 3-10. Mathématiques et apprenants en grande difficulté en lire et en écrire.

Auteur : Leclere Jean-Pierre
1989 Grand N. N° 45. p. 31-41. Les enseignants de mathématiques et les erreurs de leurs élèves.

Auteur : Charnay Roland
1981 Information mathématique. N° 16. p. 21-41. Un exemple de travail d’harmonisation CM2-6e.

Auteur : Clément Hélène
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 387. p. 19-24. Evaluation des résultats en mathématiques à l’école élémentaire : approche comparative (1958-1991) au niveau CM2/6e.

Auteur : Colomb Jacques
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Une étude du processus d’appropriation par des enseignants de situations produites par la recherche pour l’enseignement de la géométrie. p. 137-158.

Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2007 Les cahiers du Formateur. T. 7. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Cori René. Dir.
2002 Les cahiers du Formateur. T. 5. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1987 Actes du XIIème et XIIIème colloques COPIRELEM. Guéret 1985 et Quimper 1986.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 404-405. Un matou (matheux) bien affûté !

Auteur : Kuntz Gérard
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 657-676. Palimpseste…

Auteur : Lombard Philippe
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Transitions dans l’enseignement des mathématiques. p. 963-969.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Corriveau Claudia ; Cherikh Ouahiba
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Enseigner les mathématiques à partir des grandeurs : expérimenter, manipuler, faciliter, structurer. p. 666-678.

Auteur : Coillot Jérôme
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 490. p. 571-572. Le Conseil National des Programmes.

Auteur : Dacunha-Castelle Didier
2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 151-182. Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire / secondaire en géométrie.

Auteurs : Duroisin Natacha ; Beauset Roamin ; Lucchese Jessica
1994 PLOT. N° 66.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2001.

Auteurs : Assude Teresa. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. L’enseignement du concept de volume en CM2.

Auteur : Molvinger Karine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Produire des ressources pour les enseignants à l’articulation école-collège. p. 943-944.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1992 Grand N. N° 52. p. 49-79. L’enseignement des décimaux à l’école élémentaire.

Auteur : Bolon Jeanne