histoire des mathématiques

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2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Promoting an interdisciplinary teaching through the use of elements of Greek and Chinese early cosmologies . p. 571-583.

Auteur : Hosson Cécile de
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Meno by Plato: an ancient inexhaustible mine of knowledge. p. 401-401.

Auteur : Delikanlis Panagiotis
1984 Arithmétique au fil des âges.

Auteurs : Cuculière Roger ; Guichard Jean-Paul
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. De quelques constructions instrumentales, exactes ou approchées de l’heptagone régulier. p. 53-86.

Auteurs : Bessot Didier ; Le Goff Jean-Pierre
2013 Le Petit Vert. N° 115. p. 52-52. UNE IDÉE MILLE MACHINES, de Léonard de Vinci à Jean Errard.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1981 Bulletin de liaison de l’IREM de Reims. Mai 1981.

Auteur : Unterberger Julianne. Dir.
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Une première présentation de la dynamique newtonienne : le manuscrit « De motu » de 1684. p. 53-67.

Auteur : De Gandt François
1978 Il était une fois … les nombres.

Auteurs : Bouchereau Joël ; Laigre Suzanne
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The algorithm of Poincaré, Brun and Selmer. p. 437- 442.

Auteur : Schweiger Fritz
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Femmes Mathematiciennes Dans L’Histoire. p. 641-650.

Auteur : Racine Marie-Noëlle
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Volume of a Pyramid Through the Ages. To slice or not to slice, that’s the question! p. 63-70.

Auteur : Roelens Michel
2002 Revue d’histoire des mathématiques. N° 8. Vol. 1. p. 5-65. Stability and instability in nineteenth-century fluid mechanics.

Auteur : Darrigol Olivier
2002 Revue d’histoire des mathématiques. N° 8. Vol. 2. p. 207-262. Wallis entre Hobbes et Newton. La question de l’angle de contact chez les anglais.

Auteur : Loget François
2002 Revue d’histoire des mathématiques. N° 8. Vol. 2. p. 263-289. It’s not that they couldn’t.

Auteur : Netz Reviel
2001 Revue d’histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 2. p. 207-275. « Sur le concept de nombre en mathématique » – Cours inédit de Léopold Kronecker à Berlin (1891).

Auteurs : Boniface Jacqueline ; Schappacher Norbert
1977 L’Ouvert. N° 11. p. 30-33. Le nombre pi.

Auteur : Lefort Jean
2015 Géométrie pratique. La géométrie pratique, science fossile ? p. 119-124.

Auteur : Raynaud Dominique
2016 Un problème de restes et sa résolution par Qin Jiushao au XIIIe.

Auteur : Gazagnes Arnaud
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Mathématiques mésopotamiennes. p. 265-281.

Auteur : Ritter James
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. L’énigme de la mesure de l’aire d’un disque par les anciens Egyptiens. p. 219-228.

Auteur : Guillemot Michel
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. La naissance de la géométrie non euclidienne. p. 99-107.

Auteur : Bkouche Rudolf
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. How did candidates pass the state examination in mathematics in the Tang dynasty (618-917)? – Myth of the « confucian-heritage-culture » classroom. p. 321-334.

Auteur : Siu Man-Keung
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Contribution of cryptography to mathematics teaching. A way to illustrate mathematics as a living science. p. 295-305.

Auteur : Klembalski Katharina
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Quand les « mathématiques modernes » questionnent les méthodes pédagogiques dans l’enseignement secondaire (1904-1910). p. 781-797.

Auteur : Renaud Hervé