géométrie dans le plan

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1989 PLOT. N° 46. p. 6-10. A propos des transformations.

Auteurs : Fages Josette ; Metregiste René
1988 PLOT. N° 45. p. 20-22. Lire et écrire les dessins.

Auteur : Parzysz Bernard
1981 PLOT. N° 14. p. 18-24. Dessins arabes, papier calque et applications affines.

Auteurs : Bridenne Michel ; Monsellier Pascal
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 367. p. 7-14. Compter et mesurer en fibonaccien.

Auteur : Mordefroid Louis
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 251-254. L’Elasticube et le Baladou.

Auteur : Minot Francis
1987 Géométrie.

Auteur : Cortier Jean-Philippe
2008 L’Ouvert. N° 116. p. 59-69. L’espace au secours du plan.

Auteur : Lefort Jean
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 403. p. 145-150. Vérification (à la précision du tracé près) à la règle et au compas, de la formule de Héron donnant l’aire du triangle quelconque.

Auteur : Robbe Jean-Marie
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 411. p. 523-529. Topologie et manipulation directe dans les logiciels de construction.

Auteur : Hocquenghem Serge
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 388. p. 169-184. Puissance d’un point par rapport à une conique.

Auteur : Biasi Jean de
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Géométrie plane au cycle 3 de l’école élémentaire dans différents espaces instrumentés.

Auteurs : Rabatel Jean-Pierre ; Rolet Christiane
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Géométrie à plusieurs voix en PE1. p. 16-43.

Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Masselot Pascale ; Peltier Marie-Lise ; Salin Marie-Hélène
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. L’accompagnement des enseignants – une modalité pour étudier leurs pratiques. p. 167-188.

Auteur : Ngono Bernadette
2002 Les cahiers du formateur. T. 5. Approche de la géométrie en formation initiale : témoignages de pratiques. p. 14-48.

Auteurs : Bonnet Nicole ; Girmens Yves ; Maurin Claude ; Roye Louis
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 491. p. 724-728. Comment un problème peut en cacher beaucoup d’autres !

Auteurs : Duc François ; Friedelmeyer Jean-Pierre ; Langlois Philippe ; Roux Marc
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Un logiciel de géométrie dynamique comme support de réflexion didactique professeurs-chercheur.

Auteur : Athias Francine
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercle.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Barbier Laura ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien ; Gerdil-Margueron Gérard ; Vivier Cyril
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Spécificités des apprentissages géométriques et spatiaux dans la scolarité obligatoire : quels enjeux pour la formation initiale des enseignants.

Auteurs : Ennassef M'Hammed ; Gibel Patrick ; Henry Sylvie
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. GeoGebra entre cour de récréation et feuille de papier : illustration avec le concept de cercle au cycle 3.

Auteurs : Bombrun Cécile ; Thomas René
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Un problème ouvert en géométrie pour la formation des enseignants ?

Auteurs : Reydy Carine ; Train Grégory ; Urruty Patrick
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Expériences spatiales et apprentissages géométriques en GS et au CP : autour de l’appréhension de la rectitude.

Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Analyse d’un dispositif de formation en géométrie plane pour les futurs professeurs des écoles autour de pliages, de constructions à la règle et au compas, de rédaction de programmes de construction et de justifications de ces programmes.

Auteur : Jore Françoise
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Des problèmes de reproduction aux problèmes de restauration de figures géométriques planes : quelles adaptations pour la classe ?

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Une situation de formation d’enseignants pour apprendre à voir en géométrie. p. 484-498.

Auteurs : Coutat Sylvia ; Vendeira-Maréchal Céline