formation initiale des enseignants

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1988 Le Petit Vert. N° 16. p. 6-7. Quelques éléments de réflexion sur ce que pourrait être une « bonne » formation initiale des professeurs de mathématiques.

Auteur : Bonn Michel
2021 Petit x. N° 115. p. 3-28. Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants.

Auteurs : Chenevotot-Quentin Françoise ; Galisson Marie-Pierre ; Baheux Carole
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
1993 PLOT. N° 64-65. p. 8-11. Enseignement et histoire des mathématiques.

Auteur : Clinard Michel
1985 PLOT. N° 31. p. 11-12. Sécurité sociale : la clé retrouvée.

Auteur : Lebreton Jean-Claude
1978 PLOT. N° 6. p. 5-12. Peut-on apprendre à enseigner des mathématiques ?

Auteur : Walusinski Gilbert
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 19-32. Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?

Auteur : Cornu Bernard
2016 Le Petit Vert. N° 128. p. 67-69. Devenir prof de math dans les années 60.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The Influence of Solving Historical Problems on Mathematical Knowledge for Teaching. p. 211-218.

Auteur : Clark Kathleen
2008 Mathematice. N° 10. Les facteurs humains dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Kuntz Gérard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 636-639. Les facteurs humains dans l’enseignement.

Auteur : Kuntz Gérard
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 739-774. Histoire du bulletin : en feuilletant le bulletin. Du numéro 1 au numéro 108.

Auteur : Hennequin Paul-Louis
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. Supplément : la rencontre avec Delphine.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. p. 20-23. Geoffroy, prof’dans l’9-3.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 407. p. 705-715. Culture mathématique générale.

Auteur : Boule François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La parole aux jeunes enseignants francophones – formation et entrée dans le métier. p. 1476-1478.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Dorier Jean-Luc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Analyse des besoins en formation des enseignants de mathématiques du secondaire. p. 1479-1487.

Auteur : Ait Benayad Marouane
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. History of Mathematics Implemented in Mathematics Education Programs : The Development, Implementation and Evolution of a University Course. p. 33-51.

Auteur : Namukasa Immaculate K.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Un dispositif de formation des PE2 en mathématiques sur le site IUFM de Blois.

Auteurs : Lebreton Jean-Claude ; Wieruszewski Patrick
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Décimaux et autres nombres. p. 317-331.

Auteur : Frémin Marianne
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Utilisation de la théorie anthropologique du didactique en formation PE1 et PE2.

Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Annie
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Table ronde : 30 ans d’activités de la COPIRELEM, la retraite n’est pas pour demain !… p. 5-32.

Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Briand Joël ; Houdement Catherine
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Le rôle des pratiques langagières dans les apprentissages mathématiques à l’école élémentaire. p. 449-466.

Auteur : Fénichel Muriel
2001 Les cahiers du formateur. T. 4. L’amère leçon du lendemain. p. 103-113.

Auteurs : Briand Joël ; Peltier Marie-Lise